《生物与环境的关系》-完整版课件.ppt

干旱地区的植被 沙漠地带几乎无植被 湿地植被种类繁多 江南水乡植被丰富 荷花翠鸟 海南鸟类 上述图片说明什么？ 温度和水都影响生物的生活，水常常决定生物的分布。温暖潮湿的地方，生物的种类和数量一般比温暖，但干旱的地区要多。 除了温度和水影响生物的分布以外，还有什么非生物因素影响生物的生存和分布呢？ 万物生长靠太阳 二、生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应 1、生物对环境的适应 生物适应 一定的环境 形态与 环境适应 结构与 环境适应 功能与 环境适应 2、生物的生存也能影响环境 相互依赖，相互影响，生物与环境构成了一个统一的整体。 小结：生物对环境的适应和影响 1、生物的生存依赖一定的环境。 生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物的生存也能影响环境。 3、生物与环境之间是相互影响相互作用的，他们之间存在着密切关系，构成一个整体。 第二节 生物与环境的关系 本节学习目标： 举例说出光、水、温度等是生物生存的环境条件 举例说明生物和环境之间的关系 参与科学探究活动 各组同学都抓到鼠妇了吗？ 谁能说一说鼠妇的生活环境是什么样的？ 黑暗的地方（无光） 潮湿的地方（水分） 温度适宜 有食物 这说明了什么呢？ 火星上有没有生物？ 月球上呢？ 银河系的其他星球上呢？ 一、生物的生存依赖一定的环境 自然界 生物 非生物 光 水 温度 空气 土壤 一、生物的生存依赖一定的环境 生态 因素 生物因素 非生物因素 光 水 温度 空气 土壤 直接影响生物生活的各种因素 影响鼠妇分布的非生物因素 探究目的： 说出影响鼠妇分布的非生物因素 推荐器材：纸盒 纸板 吸水纸等 实验材料：潮湿的土壤、干燥的土壤 10只鼠妇 （注意：实验完成后，将鼠妇放回大自然） 你知道影响鼠妇分布的非生物因素有哪些吗？ 背景知识： 鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。它们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。 光 水分 一、提出问题： 1、探究光对鼠妇分布的影响 二、作出假设： 三、制定计划 设计实验方案 光影响鼠妇的分布吗？ 光影响鼠妇的分布， 鼠妇怕光，见光躲避。 讨论：说说你们怎么探究光对鼠妇分布的影响，描述你们组的实验方案。 一、提出问题：光影响鼠妇的分布吗？ 归纳整理 二、作出假设：光影响鼠妇的分布，鼠妇见光就躲到黑暗的地方。 三、制定计划：实验方案如下 归纳整理 1、取一个纸盒子。 2、在纸盒底部铺上沙土。 3、将纸盒盖从中央处剪开，遮住盒子的一半造成黑暗的环境。 4、将10只鼠妇放在纸盒底部沙土的中央。 5、观察：静置1分钟后观察，看看鼠妇爬到哪里？在光亮处还是在阴暗处。 6、观察记录 时间 （分钟） 明亮处 鼠妇的数量（只） 黑暗处 鼠妇的数量（只） 1 2 3 4 5 一、提出问题： 2、探究水分对鼠妇分布的影响 二、作出假设： 三、制定计划 设计实验方案 水分影响鼠妇的分布吗？ 水分影响鼠妇的分布， 鼠妇怕干燥，喜欢到潮湿的地方。 讨论：说说你们组怎么探究水分对鼠妇分布的影响， 描述你们组的实验方案。 归纳整理 1、取一个纸盒子。 2、在纸盒底部铺上沙土半。 3、将纸盒底部的沙土一分为二，一侧用水打湿，另一侧保持干燥。 4、将10只鼠妇放在纸盒底部沙土的中央。 5、观察：静置1分钟后观察，看看鼠妇爬到哪里？在潮湿处还是在干燥处。 6、观察记录 时间 （分钟） 潮湿处 鼠妇的数量（只） 干燥处 鼠妇的数量（只） 1 2 3 4 5 四、实施计划 实验探究，获得实验数据 五、得出结论 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流 结果分析 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用） 3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？ 除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？ 4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？ 10 10 5 5 1 0 A B C D 5、后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？ 6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等 制定计划 讨论提纲 光对鼠妇分布的影响 10只鼠妇、小盒、纸板（一半遮光）、湿土 光亮和阴暗 应该保持一样 （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖纸板板（静置） （4）观察、计时、记录 通过探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，我们得出了什么结论呢？ 环境中的一些非生物因素影响生物的生活，这些因素主要有：光 、水、温度。 生物的生存依赖一定的环境。 你能举例一些其他的例子吗？ 冬眠前，蛇出洞晒太阳。 “一山有四季，十里不同天” 随着地形高度变化大，致使气温产生差异，山高每上升100米温度