基于CDR准则的计量地理学课程教学模式优化设计.pdfVIP

CDR 摘 要：针对计量地理学方法体系庞杂导致的教学困境，以武汉大学地理科学基地班为例，基于建构主义教 学原理，提出了 “建构 （construction ）—解构 （deconstruction ）—重构 （reconstruction ）”的CDR 教学模式。 在教学过程中实现了计量地理学方法体系的系统化认知、分类化应用及模式化创新。该模式能够有效提升计 量地理学方法论的教学效果，激发学生创新思维，增强学生对计量方法的实际应用能力。 关键词：计量地理学；教学模式优化；方法体系；建构主义 Optimization design on teaching model for quantitative geography based on CDR principle