新人教版小学数学四年级上册配套教案(全册).pdfVIP

第一单元 第1课时　亿以内数的认识 教学内容 教材第2 ～4页的例1,相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。 内容简析 例1利用北京市人口数,说明大数在生活中的应用比较广泛。利用计数器上动态拨珠的过程,使学生认识计 数单位“十万”以及“万”和“十万”之间的关系,并类推出其他万级计数单位,揭示相邻计数单位间的关系,给出 亿以内数级和数位顺序表。理解不同数位表示的意义不同。 教学目标 1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”。 2.了解亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。 3.掌握亿以内数的数位顺序,认识数级。 4.通过具体的教学情境,培养学生观察、动手操作的能力和合作意识、探究精神。 教学重难点 教学重点:掌握亿以内数的数位顺序。 教学难点:数级、数位、计数单位的区别以及“位值”的理解。 教法与学法 1. 本课时主要运用创设情境法、引导探究法、设疑求证法等,让学生去发现,去体会数位、数级,十进关系 等知识,发展学生的数感。 2.学生在教师引导下,经过观察对比、独立思考、合作交流、巩固练习等方法掌握亿以内数的数位、计数 单位等知识。 承前启后链 学习:会正确的读、写亿以 内的数及比较大小等。如作:一千二 百三十四万千六百七十八。 延学:推理亿以上的数的读、写等。如:1339724