大班律动《超级玛丽》教学设计(1)材料.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 大班——音乐律动“超级玛丽” 活动目标： 1.倾听音乐，感受乐曲的旋律和结构，尝试随乐做相应动作。（重点） 2.能听音乐在圆上准确地移动位置，表现走走跳跳、吃蘑菇-变大的情景。（难点） 3.在游戏情境中，不畏艰难、坚持完成解救公主的任务，体验成功后的喜悦。 活动准备： 经验准备：幼儿有切西瓜游戏经验 物质准备：PPT 、音乐《胡西尔.休西波尔卡》 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣。 师：蘑菇王国里住着一位美丽的桃子公主。这天，公主和玛丽一家一起吃午餐，突然......！坏人抓走了公主。于是，超级玛丽站了出来，他说“我要把公主给救出来”。于是，他走走走走跳跳，一路冒险想要将公主给救出来。 今天小朋友们就是小玛丽，你们愿不愿意成为超级玛丽，将漂亮的桃子公主给救出来？现在，请你们睁大眼睛看玛丽在冒险的路上做了哪些动作！ 二、教师示范，幼儿感知旋律、观察动作。 1.第一次示范，初步感知旋律。 师：刚才玛丽都做了哪些动作？ 2.第二次示范，验证并补充全部动作。 师：我们来看看有没有遗漏的动作呢？玛丽先做了什么？在做了什么？ 3.第三次示范，梳理吃蘑菇的动作要领。 师：玛丽是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么动作？我们一起来练一练。 4.第四次示范，练习移动动作。 师：现在我们要去找神奇蘑菇了。我们的小椅子是遇见的第一个蘑菇,请你们站在自己的蘑菇后面。用带着腕带的手指向旁边的椅子，这就是你的下一个蘑菇。让我们一起来跨一步找到它。 5.第五次示范，幼儿尝试完整动作。 师：现在我们一起来试一试玛丽的动作吧！ 三、音乐游戏——超级玛丽 1.介绍游戏内容与规则 师：这就是绑走公主的坏蛋，我们要经过一路的冒险增加我们的能力，变身超级玛丽然后打败敌人拯救公主。谁会是超级玛丽呢？我们要通过一个小游戏来选拔。 你们玩过切西瓜的游戏吗？是怎么玩的呀？谁来示范一下？ 2.教师示范完整游戏 师：超级玛丽是怎么选出来的？跑赢的是谁？怎么打败坏人的？什么时候打坏人？ 小结：待会我切到哪里，哪里的小玛丽就要起加油跑，先跑到中间的小玛丽将变身超级玛丽去打败坏人，而其他的小玛丽则在一边打小敌人。我们一起来试一试，看看能不能救出公主吧！ 3.教师当神仙，幼儿进行完整游戏（2-3次） 师：打倒坏人了吗？超级玛丽来介绍一下你成功的方法吧？ 四、结束活动 师：你们看，坏人怎么样了？你们成功了吗？开心吗？ 听说其他地方又有坏人出现，我们一起再次变身超级玛丽去帮助他们吧！ 设计意图： 音乐活动的灵感来源于“超级玛丽”的游戏，游戏情节明了，孩子们都很喜欢。音乐为《胡西尔休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，利用音乐节奏的变化，结合幼儿平时的跳跃、追逐等动作，将超级玛丽冒险闯关救公主经历吃蘑菇、跑赢坏人等环节结合游戏中，是游戏更加有趣生动。 特别说明：24分钟-34分钟画面停滞切西瓜游戏：幼儿围城圈，随着音乐做起跳下蹲动作，当到达音乐节点时（时间节点可以参考34分钟-35分钟处），老师来到任意两个小朋友之间切一下，这两个小朋友各自绕场一周，最先到达围圈中心点的为选出来的马里奥，在音乐和PPT的配合下打小怪物，如此练习并正式进行两轮游戏，拯救公主。 附：音乐乐谱截选 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!