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外研版高中英语必修一第四模块教学设计 Module 4 A Social Survey-My Neighborhood A Lively City 一、教材分析 A Lively City 是外研版第一册 Module 4 A Social SurveyMy Neighborhood 中的阅读课 文.该文章是一篇对话,以简洁的文字向人们展示了厦门市的地理位置,气候以与城市概况,如旅 游景点、建筑、商业区等.厦门是一个美丽的城市 ,它工业发达,商业兴隆.这里的名胜古迹和自然 风景令人向往.这里的摩登建筑令人眼花缭乱.这里的气候宜人,的确是一个可爱的城市, 是一个 生活和旅游的好去处.通过阅读,使学生可以掌握厦门的概况,并且了解我们的城市 .本课内容包 括：讨论并描述自己去过的或喜欢的城市；结合学生的实际生活,对教材整个模块的内容进行 了 整合,通过创设多种情景活动,使学生积极参与课堂活动,主动踊跃地发言,进行激烈 的讨论,并且 惟妙惟肖地表演. 二 、学情分析 在初 中英语的学习基础上,刚升入高中的学生还没有掌握略读,跳读等阅读技巧,与识别关键 词,确定主题句等策略.并且大部分学生基础薄弱,英语阅读能力较差,主动学习性不够.但是学生 态度认真,思维活跃,敢于提出不同见解,能较好地展开话题讨论,各抒 己见.因而采取多媒体教学, 设置感兴趣 的话题来激发学生交流和学习的兴趣,使学生始终处于积极、主动的思考 、探究 的状 态 中,创造充满活力 的课堂气氛. 三、教学资源与策略 新 的课程标准强调教师 、学生、内容、环境 四个因素的整合,这四个 因素持续交互,呈动态 发展. 1.学生的学习准备 鼓励学生课前认真预习新单词. 2. 教师的教学准备 新课程标准要求采用互动 的课堂模式,提倡开放的学习方式,鼓励学生创造性地运用语言.在 上课前,注意了解不同层次学生对这一部分内容的了解程度,吃透教材,上网查询资料,扩大 自己 的知识面和对电脑的认识,下载新颖 的图片,以激发学生学习的积极性.除此之外,还在课前估计 课堂 内可能发生的情况,准备好各种预案,以便顺利完成教学任务. 〔1 〕Task-based method 任务型教学法 〔2 〕municative Approach 交际式教学法 〔3 〕Interactive Method 互动式教学法 四、教学 目标 1 / 8 1. 知识与能力： 〔1 〕充分理解文章大意并完成所给任务. 〔2 〕用所学词汇和语言点复述课文. 〔3 〕用所学知识和短语学会交流和沟通,与从不同方面来描述一个城市 . 2. 过程与方法： 〔1 〕利用多媒体手段营造积极和谐的教学气氛,是学生轻松愉快地投入到情境中 ,充分调动 还没有掌握略读跳读等阅读技巧与识别关键词确定主题句等策略并且大 学生的积极性,引起学生共鸣. 〔2 〕在运用语言的过程中培养学生的观察力 ,分析力,想象力和自学能力,帮助学生加强记忆 力,提高思维能力与综合运用能力 ,激发学生创造力. 〔3 〕通过思考讨论培养学生的创新意识和主动性. 3. 情感、态度与价值观： 我国是个历史悠久 的文明古国,勤劳善良的人们在长期 的社会实践 中积累蕴藏了丰富的道 德文化传统,经过几千年 的文化熏陶,逐步升华为 中华民族 的传统美德,继承和发扬这些传统美德 是学校教育 的重要环节和主要内容之一 .我们充分发挥了传统美德培养青少年优秀道德沃土和 源泉的作用,让她在广大青少年 的心 中生根开花.本模块 的教学中渗透热爱祖 国和热爱家乡的教 育,激发 了学生对祖 国大好河山 的热爱之情. 五、教学重难点 1. 教学重点： 〔1 〕如何利用略读跳读等阅读技巧和识别关键词,确定主题句,掌握推测概括的阅读方法和 策略. 过的或喜欢的城市结合学生的实际生活对教材整个模块的内容进行了整 〔2 〕理解文章主题大意与细节信息 . 2. 教学难点：