三年级下册语文教案 - 23海底世界第二课时 人教部编版.docVIP

《海底世界》教学设计? 教学目标? 1?学习“选择对比明显的典型事例，把一个意思写清楚”的表达方法。? 2?仿照课文的构段方式，完成小练笔。? 3?培养学生保护海洋环境、珍惜海洋资源的情感。? 教学重难点? 学习“选择对比明显的典型事例，把一个意思写清楚”的表达方法。? 教学课时??? ?第二课时? 教学流程 ?一?复习导入? ?1?开火车读词语? ?2?回顾课文是从哪几个方面介绍海底世界的？???（预设：?动物、植物、矿产）? 3其中介绍了动物的哪些方面?? ①发出微弱的光? ②有很小的声音? ③活动方法各不相同?过渡：今天就让我们继续走进海底世界，探索有趣的海底动植物。? 二?细读四、五自然段，学习“如何围绕一句话，把一个意思写清楚” 的写作方法? 1默读第四自然段，边读边圈画：? 本段介绍了哪些动物的活动方法，先找到相关语句。? 句中动物名称用?圆圈?圈出；活动方法用?横线?画出。? （生默读思考）? 2?同桌两人汇报，一人读找到的句子，一人说说动物名称及活动方法。? 预设：①海参---靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米；? 四米（从数字）????活动特点就是极慢? ②梭子鱼---每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还要快；? ?比火车还要快（比较）????活动特点就是速度极快? ③乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退?别的鱼类都是向前游，而它却是