七年级语文部编版下册2《闻一多先生的说和做》课件.pptx

说和做; 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识才的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。;臧克家 ，诗人，山东诸城人。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。代表作诗集《烙印》。; 诗人;　　你可知“macau”不是我真姓？…… 　　我离开你太久了，母亲！ 　　但是他们掳去的是我的肉体， 　　你依然保管我内心的灵魂。 　　啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！ 　　请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 　　母亲！我要回来，母亲，母亲！ ;地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 ;wù;弥高：;基础知识;基础知识;梳理短语，感知内容 ;勾画关键句段，理清结构 ;精读文本，感悟形象 ;精读文本，感悟形象 ;作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ;精读文本，感悟形象 ;探究思考;文章中闻一多作为学者的“说”和“做”和作为民主战士的“说”和“做”都是怎样描写的？;本文出现了很多细节描写来表现闻一多的人物形象，请结合文中事例分析说明这样描写的好处？;归纳总结 本文用夹叙夹议的方法介绍了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说和做，作者选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》和起稿传单、大会演说、参加游行等事例，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的精神品质。;作业布置 课外阅读闻一多的诗作《太阳吟》《死水》《静夜》，欣赏其艺术特色，感悟其中的精神追求。 课时练第二课;22