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几何图形课件会计学第1页/共70页万里长城—中国第2页/共70页天坛祈年殿—中国第3页/共70页国家体育馆—中国第4页/共70页金字塔—埃及第5页/共70页泰姬陵—印度第6页/共70页圆形斗兽场—意大利第7页/共70页巴台农神庙—希腊第8页/共70页白宫—美国第9页/共70页大英博物馆—英国第10页/共70页地球—我们的家香格里拉大饭店-大连北京西站北京天坛第11页/共70页第12页/共70页上海上海大连天伦商厦东方明珠第13页/共70页第14页/共70页台球桌第15页/共70页交通标志图案第16页/共70页中华人民共和国国旗第17页/共70页水立方第18页/共70页第19页/共70页教学重难点第20页/共70页重点 通过观察，讨论，思考和实践等活动，识别简单几何体.难点 从具体实物中抽象出几何体的概念. 第21页/共70页 据说在很久以前，埃及的尼罗河每年都会有洪水泛滥．泛滥的河水在给下游带来肥沃的土壤的同时，往往将土地的地界冲垮．所以每年洪水退后，人们便要重新对土地进行测量、计算，以便重新划分田地．日积月累，古代埃及人便逐渐学会了计算简单图形面积的方法，进而形成了有关图形的一些知识．后来人们便将些知识称为“Geometry”，意为“测地术”，即测量土地的方法．这就是几何学的雏形.第22页/共70页“几何”学的主要研究对象： 图形的形状、大小和位置关系.第23页/共70页你能