《竹节人》课件PPT(完美版)六年级上册语文部编.ppt

“人”稍扁，撇和捺相交部位要靠上 “疒”要宽大 结构：半包围 组词：疙瘩? 红疙瘩 笔画：14 部首：疒 da * “日”扁窄 “比”左窄右宽 “木”捺变点 结构：左右 组词：木棍? 棍棒 笔画：12 部首：木 gùn * “土”下横与“戈” 的横为一笔。 cái 左下部是“衣”，注意与“栽”区分开。 易错提示：点不能丢哦！ 结构：半包围 组词：裁剪 别出心裁 笔画：12 部首：衣 * “寿”末横最长 长撇贯穿三横，位置靠左。 chóu “寸”稍小。 结构：上下 组词：筹划?统筹 笔画：13 部首：? * “木”窄 “象”的三撇角度协调。 “象”宽 结构：左右 组词：橡皮 橡树 笔画：15 部首：木 xiàng * “周”窄 “亻”挺直，最右边略低 结构：左右 组词：雕刻? 木雕 笔画：16 部首：隹 diāo 易错提示：不要少写一横哦！ * “足”窄长 “朵”上收下放 结构：左右 组词：跺脚 搓手跺脚 笔画：13 部首： 易错提示：“几”横折弯的末端不带钩！ duò * “几”横折弯钩变为横折提 结构：左右 组词：颓然 颓废 笔画：13 部首：页 tuí “页”上横稍长！ * “且” 框要窄 “氵”呈弧形 最后一横要长 结构：左右 组词：沮丧? 沮遏 笔画：8 部首：氵 jǔ * 足字旁“口”稍小，“止”要宽，下横变为一提 “八”宽展，撇起笔稍低，捺要高些。 结构：左右 组词：趴下 趴窝 笔画：9 部首： pā * “世”首横 要长。 竖撇较长 三竖从左依次稍长，右边两竖下边封闭。 结构：半包围 组词：抽屉? 笼屉 笔画：8 部首：尸 tì * 1.在生字本上练习书写，师生评价。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 豁口? 疙瘩? 冰棍 橡皮? 雕刻? 跺脚? 颓然? 沮丧 趴下? 抽屉? 疲倦? 呆头呆脑 大步流星? 暴露无遗? 念念有词 忘乎所以 别出心裁? 技高一筹 心满意足 威风凛凛 2.听写生字、词语。 * 填一填：课文主要写了什么内容？ 课文先写童年时代的“我”和伙伴们自己（ ），再写“我们”沉迷（ ），后写两个竹节人被（ ），结果却发现老师也与“我们”一般喜爱竹节人。 斗竹节人 制作竹节人 老师没收 * 人教版 语文 六年级 上册 * 首先初读了解课文主要内容，关注课前导读部分，明确学习本篇课文的三个阅读任务，进行“有目的地阅读”，懂得阅读目的不同，关注的阅读材料会不一样；接着，选择“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一阅读任务，运用圈画批注的方法进行细读，品味出“搏斗”“斗装备”“斗名号”“斗招式”之乐。然后自主选择方式，完成另外两个阅读任务，归纳梳理出最适合自己的阅读方法，体会并学习文章按事物发展顺序写作的特色。最后围绕“迷”字与同学交流分享阅读体验，互相借鉴补充。 * 这篇课文分为几个部分？ 课文分为四个部分：迷竹节人、做竹节人、玩竹节人、失竹节人。 * 概念：任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程,按这个过程把事情记叙下来,就是按事情发展的顺序叙事。 方法： 1.在写作时,要把事情怎样发生(起因),后来怎样发展(经过),结果怎样,一步一步安排好。还要注意事情前后的衔接,可以用上表示时间的词语或连接词。 2.按事情发展的顺序写,并不是像记流水账那样,一一都记下来,而是要突出重点,分清主次,安排好详略。重点内容要详细地描写,次要内容几笔带过就可以了。 * 平时学习之余，你最喜欢一项活动或游戏是什么，请你按照事情发展的顺序把它分享给同学们吧！试着写一段话。 示例 ：有一段时间,大家都在玩轮滑。之前我不喜欢玩轮滑,可看到广场上那么多的小朋友神奇地穿行,我便产生了学的念头。可是,学起来并不容易,我跌了很多跟头,吃了不少苦头,甚至都打算放弃了。后来,我看到邻居家的小妹妹都能自由自在地滑行,就下定决心从头再来。经过不懈的努力,我终于学会了玩轮滑。 * 深入探究：请将现在的课余生活与文中孩子们的课余生活作对比，感受现在的幸福和当时的幸福分别是什么？ * “风靡”一词则诠释了孩子们对快乐生活的执着追求和向往。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 “也只能”一词准确地表达出了“我们”小时候玩具很少，物资紧缺，生活条件不够好。 *