服务群众奉献社会教案.docxVIP

第四课 职业道德是职业成功的必要保证 四、 服务群众 奉献社会 ( 1 课时) 一、教学目标 认知 理解服务群众和奉献社会的基本要求。 懂得服务和奉献的重要意义。 情感态度观念 利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败的情感。 运用 能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。 二、教材分析 教学重点 服务和奉献的意义 首先，要从理论上理解服务和奉献的意义。其次，要正确认识“服务”。再次，要正确认识“奉献”。最后，要紧密联系自身的思想实际和社会现实情况，把握服务和奉献的意义。 教学难点 懂得服务和奉献的意义 由于中职学生的认知能力有限，对服务和奉献的意义还存在着一些认识上的不足和误区。因此， 解决了重点问题，提高对“服务”和“奉献”认识，难点问题就会迎刃而解。 结构线索 本课时的主题是服务群众，奉献社会。让学生理解服务和奉献的基本要求，增强热情服务和无私奉献的意识。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材运用王顺友典型案例，导入服务群众、奉献社会的基本要求，让学生明白服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。接