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凤凰小康轩大班语言教学计划 大班语言上册教学设计 XX 2017.9 大班语言上册教学计划 【教材分析】：本册书在设计上突出了幼儿手脑并用、讲用结合、师生互动的内容和形式。按照幼儿不同年龄阶段的重理和心理发展的特点，把学习内容及各种活动尽可能生活化、形象（图画）化，让幼儿在一个丰富多彩、颇具意义的生活情景中，泊发学习兴趣，体会生活经验，提高角决实际问题的能力。本册书分为四个主题：长大真好、秋季探秘、生活日记、精彩冬日。共 26 个子主题。 【学情分析】：本班幼儿这学期有一部分幼儿是新生。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各 方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力 都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相 对弱些。现分析如下：1。语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。2。在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪， 唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。但在活动中 常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。3。在美术活动中， 幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式 还要继续丰富些。4。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。在探索活动中幼儿的好奇心 大大增强了，喜欢提出问题。本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养 幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步 的操作的能力。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和 学习的主动性。 在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。 家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料， 积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。助教家长工作开展较成熟。本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。 【教学目标】： 1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求， 同时能安静而专注地倾听别人的说话。 2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。 3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。 4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。了解字的结构、偏旁等 5、掌握一定的词汇量及常用句子。 6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情节地表演。 【教学重点】： 注重激发幼儿对语言活动的兴趣。 注重促进幼儿语言表达能力的发展。 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆积极、主动的把自己的经历感受、理解说给大家听。 促进幼儿社会性发展。培养幼儿爱同伴、爱长辈、爱家庭、爱幼 儿园的情感，萌发初步的爱国情感，同时，使幼儿从小就养成良好的、完整的人格品质。 【教学难点】： 知道如何根据谜面谜底，发展推理能力。 大胆对儿歌进行仿遍，感受诗歌奔放的想象。 理解诗歌中的拟人手法并运用语言表达自己对各季节的感受与想象。 运用连贯的语言和恰当的词语完整讲述表演内容。 【解决策略】： 丰富多样的教学方法。采用游戏法、操作法等方法。 注重为幼儿提供“支架”。帮助幼儿明确讲述的要点，为幼儿的自主讲述提供了思路。 多级互动方式。在儿歌活动设计中，设计多种问答方式。通过不同互动方式引导幼儿学习儿歌。 关注集体教学中个别幼儿的发展。 【教学具准备】：幼儿用书、铅笔、纸、水彩笔、动物头饰、字卡、音乐 等等。 【课时安排】：22 课时 周次 周 次 起止时间 教 学 内 容 课 时 备注 1 9.1 长得真好 1 2 9.4 至 9.8 我是好帮手 1 3 9.11 至 9.15 创意点子王 1 4 9.18 至 9.22 我可以做你的朋友吗 1 5 9.25 至 9.29 梦姐姐的花篮 1 6 9.30 国庆节 1 7 10.9 至 10.13 秋天在哪里 1 8 10.16 至 10.20 一起过中秋 1 9 10.23 至 10.27 果香满园 1 10 10.30 至 11.3 童谣两则 1 11 11.6 至 11.10 手捧空花盆的王子 1 12 11.13 至 11.17 我家附近 1 13 11.20 至 11.24 南南和篮篮 1 14 11.27 至 12.1 斑马博士的图书馆 1 15 12.4 至 12.8 房子丹丹的快乐 1 16 12.11 至 12.15 谜语三则 1 17 12.18 至 1