《我对小数的研究》.docxVIP

《我对小数的研究》 长期以来，很多数学教育者对小数意义的研究主要集中在两种观点上：一种观点认为，小数是特殊的分数，它是借助位值来表达十进分数的；另一种观点认为，小数不是特殊的分数，它不是独立于整数和分数的。 《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）解读》第 141 页上也是这么写的：“小数的出现标志着十进制记数法从整数扩展到了分数， 使分数与整数在形式上获得了统一。”由此可见，小数的产生有两个前提：一是十进制记数法的使用；二是分数概念的完善。小数的出现标志着十进制记数法从整数扩展到分数，使分数与整数在形式上获得了统一，是十进位值制记数向相反方向延伸的结果。小数的本质实际上是整数的延续，都是十