归园田居》教学设计.docxVIP

《归园田居》教学设计［教学目标］ 知识与能力： .学会在反复吟咏中体味诗人情感，在探究中体会诗人的归田之因。 .正确把握景物描写意象意境及手法，掌握诗句赏析的切入点，提高文学欣赏水平。 过程与方法： 诵读法，能够正确，流利，有感情朗读全全诗，背诵全诗。 再教师的引导下，掌握自主合作探究的合作方法。 情感态度与价值观： 学习诗人在自我心田中建立完善人格；体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。 ［教学重点难点］重点:通过反复吟咏、鉴赏诗中意象、景物及田园之美来体味诗人的归田之乐 难点:正确理解诗旨，深入探讨诗人归田之因，体悟隐含于诗中的人格光辉. 【教学时数】两课时 ［教学过程］第一课时 一、导入新课。 在中国文学史上，有这样--位诗人，他不.为五斗米而折腰，他多次做官辞官，他躬耕田园， 他写下了许多优美的诗篇，他开创了我国田园诗歌一-体。 后人曾这样评价他:君子固穷隐田园豪华落尽见真淳那么大家知道这位诗人是谁吗?他就是陶渊明 二,了解作者在学习这首诗之前，我们先来了解作者陶渊明的生平。有哪位同学说说你对他的了解 陶渊明名:潜 字:元亮自号:五柳先生 谥号:靖节先生东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真挚，风格平淡，语言清新自然。 他开创了田园诗?体，为中国诗歌开辟了一一个新的境界. 陶诗风格:质朴、平实、清新、自然三.了解背景 陶渊明青少年时代曾有〃大济苍生〃的壮志。他