沪教版（上海）高二数学上册 本章小结 教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《数列专题复习——数列中的基本数学思想》教案 一、教材分析：数学思想与方法是数学“灵魂”，它并不是完全抽象的东西，而是以数学知识为载体客观存在的内容，是人们解题经验的积累，解题方法的提炼和总结，具有应用性、概括性、和指导性.因此在数列复习时，应高度重视思想方法的渗透，让学生领悟其价值、滋生应用的意识. 二、教学目标： 1、能够灵活运用函数与方程、分类讨论、转化与化归等基本数学思想对数列问题进行求解; 2、在已掌握数列题型求解方法的基础上，进一步提高解题水平，明确数列与数学思想之间的内在联系; 3、在运用数学思想方法解决数列问题的过程中，培养探究学习的习惯并激发对数学学习的兴趣. 三、教学重点：掌握数列题型中数学基本思想方法的应用. 教学难点：1.解方程中整体代入的技巧；2.分类讨论中容易忽视的情况；3.将实际应用问题转化为数列问题. 四、教学过程 【一】复习回顾 1、 课题引入 求函数的值域.（可采用多种方法解决） 2、“双基”回顾 （1）等差数列的定义： 等比数列的定义： （2）等差数列的通项公式： 等比数列的通项公式： （3）等差数列的前项和公式： 等比数列的前项和公式： 3、基础导练 1.等差数列中，，则= _________________. 2.在等比数列中，公比，已知，前三项的和，则__________. 3.已知等比数