人教版七年级上数学《整式的加减》优秀单元作业设计.pdfVIP

七年级数学 《整式的加减》 ——单元作业设计 整式的加减作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材 单元 数学 七年级 第一学期 人教版 整式的加减 单元组织方 自然单元 式 序号 课时名称 对应教材内容 1 用字母表示数 第2.1 （54-56页） 2 单项式 第2.1 （56-57页） 课时 3 多项式 第2.1 （57-58页） 4 同类项 第2.2 （62-64页） 信息 5 去括号法则 第2.2 （65-66页） 6 整式的加减 第2.2 （67-69页） 7 教学活动 活动 （72-73页） 二、单元分析 （一）课标要求 学习内容 学习目标 知识技能 了解单项式、多项式的概 明确它们之间的区别与 通过具体的情景，体验字 念 联系 母表示数的过程 理解同类项的概念 会判断同类项并能熟练 通过观察、归纳、类比、 合并同类项 概括，体验数学活动中的 探索性与创造性 掌握去括号法则 能正确去括号 将数的运算推广到符号 运算，并培养发展数学符 号的意识 整式的加减运算 准确运算 培养学生的运算核心素 养 （二）教材分析 1、知识网络 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 1 2、内容分析 《整式的加减》是 《义务教育数学课程标准 （2011年版）》中七年级上学期 的第二章，继有理数之后，在学生已有的用字母表示数及有理数的运算基础上展 开的，第一节整式主要介绍概念：单项式、多项式、整式及相关概念。第二节整 式的加减主要运用合并同类项、去括号法则并在此基础上研究整式的加减的运算。 本章在学习方法上主要加强式与数的类比，理解数的运算性质和运算律，在 式的运算中仍然成立，体会数式通性。整式的加减运算与实际问题紧密相连，一 方面可以让学生体会整式的概念和整式的加减运算来源于实际，是实际的需要， 同时也让学生看到整式及其加减运算在解决实际问题中所起的作用。整式的加减 运算的学习是下一章一元一次方程的直接基础，也是以后学习整式的乘除、分式 和根式运算方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他