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部编版语文一年级下册①《春夏秋冬》教案 【教学目标】 1.认识本课的 8 个生字，和“雨字头”“双耳旁” 两个偏旁；会写“春、风”等 7 个生字和横折钩 1 个 笔画。 2.会读本课的词语和短语，了解意思，知道四 季的景物特点。 3. 通过看图、熟字比较、借助拼音等方法识记 本课的生字，并结合生活运用生字，在运用中巩固字 形的识记。 4. 借助图片、想象画面等方法，了解词语和短 语的意思，并联系画面和生活了解四季的不同特点。 5. 通过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并 试着积累语言。 6.感受四季的美好，激发热爱大自然的情感。 【教学重点】 1.认识本课的生字，会写 6 个生字。 2.借助图片、想象画面等方法，了解词语和短 语的意思，并联系画面和生活了解四季的不同特点。 【教学难点】 过多种形式的诵读感受语言的音韵美，并试着 1 积累语言。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 放儿歌四季童谣孩子们今天老师给大家带来了一首好听的儿歌我们一起 一、听歌激趣，导入新课 1.播放儿歌《四季童谣》。 孩子们，今天老师给大家带来了一首好听的儿 歌，我们一起来听听吧，听歌的时候一定要认真，听 完后，老师要考考你。 2.说说这首儿歌中有哪几个季节？你最喜欢的是 哪个季节？ 3. 春夏秋冬就是一年中的四个季节，今天，我们 一起学习识字课《春夏秋冬》，看老师板书课题。 学重点认识本课的生字会写个生字借助图片想象画面等方法了解词语和 4. 教读课题。 指导读好：春(ch ūn), 翘舌音，前鼻音；冬（d ōng) 后鼻音。 二、走进课文，感知四季 1.看图识词，随文识字 （1 ）出示四季的图片，让学生猜猜各是什么季 节？ （2 ）出示课文中的四幅插图。认识“春风”“夏 并结合生活运用生字在运用中巩固字形的识记借助图片想象画面等方法 雨”“秋霜”“冬雪”。 2 ①出示词语： 春风 夏雨 秋霜 冬雪 ②指名读、小老师领读，随机纠正读得不准的 放儿歌四季童谣孩子们今天老师给大家带来了一首好听的儿歌我们一起 读音。 ③古文识字 ④生字霜、风、冬变红，强调并教读，霜是翘 舌音，风、冬是后鼻音。 ⑤再读词语。 （3 ）认识霜和雪 ①交流：你们生活中见到的“霜、雪”。 ②教师讲解有关霜的小知识。 ③认识部首“雨字头”。 雨字头的字大都表示一种天气现象。借助字 学重点认识本课的生字会写个生字借助图片想象画面等方法了解词语和 的偏旁识字，是一种识字的好方法。 ④用霜和雪组词。 2 ．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 （1 ）出示动词吹、落、降、飘。 （2 ）将词语与动词搭配，出示词串，生试读词 串。 （3 ）这四个场景，你最喜欢哪个，说说你喜欢 的原因。 并结合生活运用生字在运用中巩固字形的识记借助图片想象画面等方法 （4 ）学习生字吹、落、降、飘。 3 吹：吹要用嘴巴，所以是口字旁。 落：结合动作识记，雨从天上掉下来是落， 用落组词。