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部编人教版三年级上语文《2 花的学校》优质 教学设计部编人教版三年级语文下册 2. 花的学校课题花的学校 课型 新授课 教材分析 本文 选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》，课文以孩子的口 吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。 在教学设计中，我注重了学生的朗读，通过读去感受文中的 语言美，我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文，随 着文中一个个情景的变化，让学生完全融入文本之中。 学前准备 1. 查找有关泰戈尔的资料。 （教师） 2. 自己预习课文，想象花的学校是什么样子。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 认识 5 个生字 ，会写 13 个生字 ，能正确读写本课词语。 2. 正确、流利地朗读课文，了解课文 内容。 学习重点 学习生字 ，正确读写课文中的新词 。 学前准备 1. 查找有关泰戈尔的资料。 第 1 页 共 7 页 （师生） 2. 制作多媒体课。 （教师） 教师教学环节导案学案达标检测一联想感知激趣导入用时分钟用一两句 教学环节 导案 学案 达标检测 一、联想感知，激趣导入（用时：5 分钟） 1. 用一两句话说说我们自己的学校是什么样的。 2. 导入新课，引出课题。你们可知道，不但我们有学校连花 儿也有学校。如果不信，那么我们就一起来读一读课文吧。 （板书课题） 1. 说说自己的学校是什么样的。 2. 齐读课题，质疑。 1. 用一两句话介绍自己的学校。 ___________________________ 么样子学生课时安排课时教学过程第一课时学习目标识个生字会写个生 ___________________________ ___________________________ 二、自读课文，整体感知（用时：20 分钟） 1. 布置学生自读课文。 2. 听课文录音。 3. 检查生字学习情况。 4. 学习词语库中的词语。 1. 学生画出文中生字、词，标出小节。 2. 听课文录音，认真听生字发音。 学设计中我注重了学生的朗读通过读去感受文中的语言美我要求学生把 3. 汇报生字学习情况。 第 2 页 共 7 页 4. 理解“狂欢”，用“急急忙忙”说话。 2. 给加点的字注音。 荒地（ ） 教师教学环节导案学案达标检测一联想感知激趣导入用时分钟用一两句 狂欢（ ） 处罚（ ） 猜想（ ） 3. 用“急急忙忙”写句子。 ___________________________ ___________________________ 三、学写生字，书写评价（用 时：10 分钟） 1. 出示本课要写的 13 个生字，观察每个字的特点。 2. 重点指导“荒、舞、臂”的写法。 1. 仔细观察字形。 么样子学生课时安排课时教学过程第一课时学习目标识个生字会写个生 2.“荒”字不能多一点；“舞”有四短竖；“臂”要写得上 宽下窄。 四、课堂小结（用时：5 分钟） 读了课文，谈谈你读懂了什么？画一画花的学校是什么样 的。 学生自由谈谈读课文的感受。 4. 绘画。 （画一画你心目中的花的学校）