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群文阅读：五年级《文章里重复出现的句子》教学设计 五年级群文阅读： 文章里重复出现的句子 教学目标： 1.通过默读、圈划，寻找文中反复出现的句子，批注自己的理解和感受。2.借助朗读、比较、想象，体会反复手法的重复美、节奏美、情感美,以及在文章主旨表达上的作用。 3.运用反复修辞写一段话，深入感受反复修辞的妙用。 教学过程： 一、联系旧知，走进“反复” 1.出示已学课文中运用反复修辞的语段。 （例如《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等等） 2.生读，发现共同的修辞手法——反复。 思考：有哪些形式的反复？读着，有什么感受？ 3.梳理小结。 （预设）形式上：词语反复，