建筑工程管理专业 人才培养方案（（高职）.docx

20级建筑工程管理专业人才培养方案 专业名称及代码 建筑工程管理 代码540501 入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 3年 四、职业面向 主要面向建筑施工企业、工程管理咨询企业、建设行政主管部门等建筑企事业单位，在工程项目管理岗位群，从事建设施工管理、施工资料管理、招标投标及合同管理等工作。 五、培养目标与培养规格 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建设工程施工技术和建设工程经济基本知识，具备工程招投标、施工项目管理、项目资料管理能力，从事工程招投标、施工项目管理、项目资料管理等工作的高素质技术管理型人才。 （一） 主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．掌握建设工程项目质量管理、进度管理、成本管理及安全管理等方面的专业基本知识，具备建设工程施工管理能力； 3．掌握工程招标投标及合同管理的相关法律法规和理论知识，具备编制、投标文件及合同签订的能力； 4．掌握建设工程相关验收单元的质量验收知识，具备建设工程质量验收和施工验收资料管理能力； 5．掌握建设工程地基基础、主体结构等施工工艺和技术知识，具备建设工程施工能力； 6．掌握工程定额原理及工程量清单计量和计价专业知识，具备工程计量与计价能力及相关计价软件应用能力。 (二) 职业证书 1. 技能等级证书 高等学校英语应用能力考试A级或B级证书 全国高等学校计算机水平一级证书 2. 职业资格证书 序号 证书名称 颁发单位 等级 1 施工员证书 人力资源与社会保障部门 高级 2 预算员证书 人力资源与社会保障部门 高级 3 监理员证书 人力资源与社会保障部门 高级 4 质检员证书 人力资源与社会保障部门 高级 5 安全员证书 人力资源与社会保障部门 高级 证书要求：学生毕业时至少需取得一项由人力资源部和社会保障部或大型、有影响的行业公司等颁发的与专业相关的职业资格证书。 (三) 学分要求 毕业时要求修满133学分 （四）工作岗位能力 序号 核心工作岗位及相关工作岗位 岗位任务 岗位职业能力要求与素质 1 施工员 (核心岗位) 根据工程图纸、工期和质量要求，组织施工； 对施工中的关键技术环节进行指导，提出质量要求； 解决施工中出现的技术问题。 能读识建筑工程施工图，正确绘制一般建筑工程图； 能熟练使用相关测量仪器对建筑物进行测量放样和观测； 能对建筑工程各分项进行质量检查； 具有建筑工程施工组织设计能力； 具有建筑工程施工技术管理能力。 2 预算员 (核心岗位) 根据工程的规模等总体目标，估算工程所需的总经费、估算工程的总工程量、估算工程所需的各种材料的数量、估算工程的总工期。 能计算土石方、模板、脚手架、钢筋、砌体、混凝土等单项工程量； 能熟练使用各种工程造价软件； 能进行成本核算与成本控制； 了解有关建筑的所有法律、法规。 3 监理员 (核心岗位) 监督工程建设的全过程，确保工程在合法、施工手续齐全的前提下，按时、优质、顺利地完成。 熟悉有关建筑的所有法律、法规； 能对建筑材料进行检查验收与实验检测； 能对建筑工程各分项进行质量检查； 具有质量监控意识和环境保护意识； 具有较好的表达能力、应用文写作能力和人际交往能力； 具备获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力。 4 质检员 (核心岗位) 对工程中使用的所有建筑材料进行检测，对每一天的施工结果进行质量检查，对工程中的每一个分项进行质量检查，处理检查中发现的问题，以确保整个工程的质量。 能对建筑工程各分项进行质量检查； 能对建筑材料进行检查验收与实验检测； 具有质量监控意识和环境保护意识等； 具有建筑工程质量检查和处理能力； 具有建筑工程施工技术管理能力。 5 安全员 (核心岗位) 根据关建筑和安全生产的法律、法规制定建筑工程安全管理制度； 进行安全教育、安全检查； 及时发现施工过程中的安全隐患，提出整改措施； 管理安全设施、处理安全事故。 熟悉有关建筑和安全生产的所有法律、法规； 具有建筑工程安全管理制度制定、安全检查、安全设施管理和事故报告与处理能力； 具有较好的表达能力、应用文写作能力和人际交往能力； 具备获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力 。 六、课程设置及要求 (一)公共基础课程 1.《思政课一基础》 (1)课程目标 思政课一基础为思想道德修养与法律基础(廉洁修身)简称，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观，正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。课程总体目标是要通过几个方面专题教学，引导学生正确认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。通过课程的学习，学生能够放宽视野关心国家，心系国家，同时规划好自己的人生，从身边的