《教育学》课程中“教学”主题学习单元教学设计-文档.docVIP

《教育学》课程中“教课”主题学习单元教课方案-优选文档 《教育学》课程中“教课”主题学习单元教课方案-优选文档 PAGE / NUMPAGES 《教育学》课程中“教课”主题学习单元教课方案-优选文档 《教育学》课程中 “教课 ”主题学习单元教课方案 “教课 ”内容是《教育学》课程中的核心部分，其主要教课目的是要修业生在理解教课基本理论知识的基础上，具备睁开教课实行必要的基本技术与要领，是理论性与实践性较强的内容。 笔者经过对该部分内容的教课现状检查，认识到在传统的讲堂教课方式中，主要存在以下主要问题： 1.教课纲领制定中关于本部分内容的教课时数过少，学生在规定的教课时间 内难以理解理论知识的内涵，不可以有效应用于实质，关于学生实践技术的提高成效不显然； 2.教课方法较为单调，往常是以解说、示范、操练的渐进式教课为主，教课过程分别、内容独立，学生不易掌握技术要领，学生学习主动性差； 3.评论方式上不重视学生技术的查核，经常是查核学生对理论知识的掌握程度，不可以有效表现学生综合能力； 所以，需要教师选择适合的教课方法，指引学生踊跃主动地研究问题，着重学生实践能力的提高及创新能力的培育。在综合剖析主题学习单元教课方案方法的基础上，本文力争将其应用于 “教课 ”内容的实质教课中，以期能有效解决传统教课中存在的问题。 一、主题学习单元教课方案 主题学习单元的教课方案，以主题、问题及任务活动为