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《称赞》教学反思(10篇) 《称赞》教学反思1 目标 1、认识本课10个生字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文大意，知道是谁称赞了谁?怎么称赞的?这样的称赞给对方带来了什么。 4、分角色有感情地表演读课文。 5、懂得恰当的称赞会给对方带来自信，带来喜悦。能够在以后的`生活中多发现别人的优点，给予称赞。 预* 作业：1、读通课文，扫除生字障碍。 2、想一想：课文中写了谁称赞了谁?是怎么称赞的?这样的称赞给对方带来了什么? 教学板块(注明各板块时间及解决目标序号)学生课堂练*单 第一板块：理解“称赞”，感受老师的称赞带来的喜悦。 第二板块： 检查预*情况： 1. 弄明白文中写了谁称赞了谁?怎么称赞的?这样的称赞给对方带来了什么。 2. 检查“会认的字”的掌握情况。 3. 检查“会写的字”的掌握情况。 (1) 通过“生字开花”游戏了解学生对生字的音、形、义综合掌握情况。 (2) 通过找规律，将八个生字分成两组教学。让学生分别弄清楚上下结构的字、左右结构的字在书写中的注意事项。 (3) 巩固练*。 第三板块： 分角色有感情地表演读课文，感受称赞给人带来的自信和快乐，懂得发现别人的优点，恰当地称赞别人。