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幼儿?生成课程的研究意义-幼儿?课程教材分析
《幼儿?教育指导纲要》中,明确指出幼儿?保育和教育的主要目标之一是发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知的欲望,培养初步的动手操作能力。《幼儿?教育指导纲要》中指出教育活动的组织和实施过程是教师创造性地开展工作的过程,教师要根据
《纲要》,从本地、本?的条件出发,结合本班幼儿的实际情况, 制定出切实可行的工作计划并灵活地执行。
幼儿?生成课程是在师幼互动的过程中,教师对幼儿的需求和感兴趣的主题进行价值判断,幼儿在教师的帮助、引导下通过与环境和材料的相互作用或多种活动方
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