幼儿园课件：教研资源：联动教研.PPT

破除壁垒 联合行动 --集团化办学背景下幼儿园“联动教研”组织样式的实践思考 摘要：发挥集团化办园的优势，不断提升教研活动的效率是提高保教质量和教师素质的重要课题。我们试图打破园区之间的人员、空间、课程壁垒，整合各园的优秀人员及资源，建立“群众”教研团队。借助“空中平台”、“联动对话”、“娱乐教师”实现线上线下齐头并进，建构“强调过程，注重整合，联合行动”的教研组织样式，以此提高教师在教研中的主动性和创造性，促进各层次教师专业能力的提升和教育思维的拓展。 关键词：破除壁垒 联合行动 联动教研 组织样式 为提高优质教育资源的利用，推动教育的均衡化，幼儿园教育集团孕育而生。虽然集体化办园一定程度上缓解了政府对幼儿教育投入的压力，促进了各园区办学水平和效益的提升，但也对教研组建设和教研活动而言是机遇和挑战并存的。 （1）教师变多了，“齐心”更难了。集团化办园之后，多个园区合并后教师数量极速增加，人气变旺了。但有老园留任的，也有大量新教师加入，教师队伍组成更加多元和复杂了，理念层次不同，新旧观念撞击更多了。教师整体素质参差不齐，团队凝聚力提升更加困难了。 （2）园区变多了，“教研”更杂了。很多幼教集团规模很大，园区之间距离远，空间壁垒影响着教研活动的组织。同时多园区之间分属不同地域，幼儿能力及家长资源的差异性明显，教研内容更加复杂，共性教研的难度增加。 （3）课程变多了，“整合”更