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高二年级上册化学教案设计 高二年级上册化学教案设计（一） 教学目标 1. 知识与技能： (1) 知道大气的主要污染物，知道大气污染物的来源及危害； (2) 知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因，危害及防治 2. 过程与方法： 通过对大气主要污染物的理解，了解其来源和危害，通过度析讨 论来培养学生学会使用知识的水平，理解到化学知识在生活中的重要 性。 3. 情感态度与价值观： 学生分析大气主要污染物的种类、来源、危害，充分理解到人类 生活与自然界的矛盾，充分理解到科学发展的局限性，从而进一步领 悟科学发展观的深刻内涵，树立用科学来促动人与自然的和谐关系。 教学重点：大气主要污染物及其危害 教学难点：减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法 教学用具 ：多媒体 教学方法：阅读、交流 、讨论、联系实际生活 【创设情境导入新课】 多媒体展示 ： 垣曲县历山视频，山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读《我 们和地球相依为命》 课题第四章保护生存环境 展示垣曲县历山视频山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读我们和地 第一节改善大气质量 一、大气污染的危害 【出示学习目标】 1. 知道大气主要污染物及其来源、危害 2. 知道酸雨、臭氧空洞、温室效应产生的原因、造成的危害及防 治 【自主学习合作交流1 】大气污染的危害 学生阅读课本 P72—73 相关内容讨论回答下列问题： 1、干燥洁净空气的组成成分？ 2、主要的大气污染物有哪些？ 步领悟科学发展观的深刻内涵树立用科学来促动人与自然的和谐关系教 3、大气污染物的主要来源？ 4 、大气污染的危害？ 学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。 【自主学习合作交流2 】酸雨 阅读课本 P73 相关内容讨论回答下列问题： 1、什么是酸雨？它是怎样形成的？请用化学方程式来表示酸雨的 形成过程？ 2、酸雨有哪些危害？ 3、如何防治？ 其来源和危害通过度析讨论来培养学生学会使用知识的水平理解到化学 学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。 【自主学习合作交流3 】臭氧层受损 展示垣曲县历山视频山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读我们和地 阅读教材 P74“臭氧层受损”内容，回答： 1、臭氧层有何作用呢？ 2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢？ 3、臭氧层受损造成的危害？ 4 、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施？ 学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充、引导分析 氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢？ O3→O2+O Cl+O3→ClO+O2 ClO+O→Cl+O2 总反应式为：2O3→3O2 步领悟科学发展观的深刻内涵树立用科学来促动人与自然的和谐关系教 【自主学习合作交流4 】温室效应和世界气候变暖 阅读教材 P76 完成“思考与交流”内容 学生讨论交流后回答，教师点评补充。 【课堂小结】 一、大气污染的危害 1. 酸雨 2. 臭氧层受损 3. 温室效应与世界气候变暖 （1 ）形成原因 （2 ）危害 其来源和危害通过度析讨论来培养学生学会使用知识的水平理解到化学 （3 ）防治 【学以致用】 1、P72 思考与交流 展示垣曲县历山视频山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读我们和地 2、课后作业：P811、2 、3 【课后拓展】 查阅资料，了解世界八大公害事件。 高二年级上册化学教案设计（二） 一、教材分析 本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节 《离子反应》从有无离子参加的角度理解化学反应。第一课时学习酸、 碱、盐在水溶液中的电离情况，并从电离的角度深化酸、碱、盐的定 义，水到渠成的转入离子反应的讨论。第二课时从概念出发，结合探 究实验总结离子反应发生的条件。本