第6课 从隋唐盛世到五代十国--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 .pptxVIP

第6课 从隋唐盛世到五代十国 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 【唯物史观】 通过学习，使学生识记从隋唐到五代十国的政治、经济、民族等相关史实，运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政权更迭与社会经济、民族关系的发展，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《从隋唐盛世到五代十国》教科书和配套课件，认识从隋唐到五代十国所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，使学生了解唐朝前期的鼎盛局面形成的原因、表现，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识隋唐时期是国家大一统和民族大融合时期，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识到隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征，培养中华民族爱国爱家情怀。 581年，杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。 589年，隋文帝派次子杨广率军灭陈，统一中国。 1.盛极一时 “开皇之治” 1.盛极一时 隋炀帝的建设： ①广设粮仓、义仓 ②兴建洛阳城 ③开通大运河 复习总结：三个点： （一个中心、两个端点）四段；五大水系；三个重要地点古今名称（涿郡、余杭、江都）、目的、作用 京杭大运河 隋炀帝开凿大运河的条件和主观动机： 条件：①南朝以