东北师范大学超星尔雅学习通“小学教育”《小学教学技能》网课答卷带答案卷2.docxVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 东北师范大学超星尔雅学习通“小学教育”《小学教学技能》网课答卷带答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第1套 一.综合考核(共30题) 1.认知主义学习理论的代表人物有：()A.华生B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.斯金纳 参考答案：BC 2.广义的教学语言包括教学过程中教师使用的：()A.教学口语B.书面语言(如板书、作业批语等)C.课堂辅导D.体态语言 参考答案：ABD 3.()是补救教学的一种非常重要的方式A.增加练习B.个别指导C.重新教学D.再次测验 参考答案：C 4.下面哪一个不是课堂讨论的方式?()A.小组分散式B.集体备课讨论式C.班级集中式D.课堂议论式 参考答案：B 5.实验法是教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。()A.错误B.正确 参考答案：A 6.奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略。()A.错误B.正确 参考答案：B 7.教学语言是教学的主要工具。 正确答案：这是教学语言的特定功能之一。在教师的各种教学行为中，语言是核心，表情和动作多配合语言出现，演示实验操作也需要伴有语言讲解，课堂提问，作业布置等都是通过教学语言来实现。据统计，在传统的课堂教学中，平均70%的时间是教师在讲话。虽然现代化的课堂提倡学生的自主学习、意义建构，采用的教学手段多种多样，师生间言语交流的时间比例和对话结构已经逐渐改变，但整个教学活动仍是融汇在教师营造的语言环境之中。 8.下列有关说课的说法中不正确的是：()A.说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B.说课要处理好课程标准与教材的关系C.说课和上课基本相同D.说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当 参考答案：C 9.不同的注视方式会产生不同的效果。在课堂教学中，要以正视和环视为主。()A.错误B.正确 参考答案：B 10.如何确定讨论的题目 正确答案：(1)把握好教学的重点、难点和关键点(2)抓住学生中存在的共性问题(3)讨论题目应难易适度 11.班杜拉等人的研究认为，影响自我效能感形成的因素主要有：()A.言语暗示或劝说B.替代经验C.情绪唤醒D.个人自身行为的成败经验 参考答案：ABCD 12.启发性类比法是用于前后环节的教学内容具有逐层深化关系的衔接方法。()A.错误B.正确 参考答案：A 13.在进行学法指导时，应当以教师的教授、指导为中心。 正确答案：这种说法不正确。以教为中心的教学，使学生处于被动接受的地位，阻碍了学生的全面发展，不利于学生主动探索和形成具有个人特色的学法体系。学生的学习，无论是基础知识的掌握，还是基本技能的形成，特别是智力的发展和创造力的培养，都靠学生自身的努力来实现。学生是教学中的主体，是学习的主人，这是现代教学的基本理念。未来社会需要能独立思考、独立工作和具有创新精神的人才。只有真正认识到学生是学习的主体，教师才能自觉地转向以学生的学为中心，充分发展学生的个性，引导学生积极求知，鼓励他们勇于探索。 14.()是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。A.美感性原则B.精简性原则C.师生共意原则D.善意尊重原则 参考答案：C 15.教学语言技能的使用技巧中悬念的作用：()A.用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识B.增强教学语言的表现力、吸引力C.使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气D.造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的 参考答案：D 16.教师在运用眼神与学生交流时，应注意以下几个方面的问题：()A.注视的方式B.注视的时间C.目光的合理分配D.适合学生 参考答案：ABC 17.韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自