九年级化学《制取氧气》教学设计人教新课标版.docVIP

九年级化学《制取氧气》讲课方案-人教新课标版 九年级化学《制取氧气》讲课方案-人教新课标版 PAGE/NUMPAGES 九年级化学《制取氧气》讲课方案-人教新课标版 初三化学《制取氧气》讲课方案 教材所在页：第3743页 教材版本：人教版 一、课题分析： 本课题内容能够分为两部分，一部分是【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7】及学习 另一种主要的化学反响———分解反响；另一部分是活动与研究，由学生制取并实验氧气的 性质。 二、学情分析： 学生经过课题2的学习和活动，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓重的研究欲念，加之知识和实验技术的贮备，学生早已希望制取一瓶纯净的氧气。这是学生第一次学习惯体的制备，没有眉目，需要教师加以指引。本课题是气系统备的初步课，是学生对化学实验基本操作的综合应用，为此后“物质的制备”确立了基础。 三、讲课目的： 学习目标： 1．经过本节课学习学生要知道实验室制取氧气的药品和原理（文字表达式）而且认识工业 上制取氧气的方法与原理； 2．知道实验室制取氧气的实验装置并学会怎样操作，知道有关操作的目的； 3．知道什么是催化剂，掌握催化剂的特色和分解反响。 重难点： 要点：制取氧气的实验装置并学会怎样操作，知道有关操作的目的，能够鉴别分解反 应。 难点:分解过氧化氢中二氧化锰的作用。 四、课时设计：二课时 五、讲课过程设计 活动流程教师活动学