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《手形添画》教课设计
教课目的：
1、经过自己的想象和不停的试试，感觉设计的乐趣；
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；
3、培育学生的察看力、想象力、形象思想能力和创建力。
教课要点：
学习手形添画的方法。
教课难点：
依据不一样的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。
教课过程：
一、设悬激趣，情境导入。
1、小朋友，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫
大拇指、食指、中指、无名指、小指）
2、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？
3、下边请大家把眼睛闭起来可千万不可以偷看。猜：老师此刻用手在干什么？（这时，
教师在幻灯上很快达成手形画——鸡）
4、好，此刻大家把手拿开，看这是什么？哦，本来老师用很快的速度画了一幅特别有
趣的画，你们喜爱吗？
5、再看：这幅画有点像什么？
对了，这位小朋友真聪慧，老师就是用手描出外形此后再添画成鸡，这样画出来的画叫
手形画。
6、你们想不想也来学画几幅风趣的手形画？
7、好，今日我们就来学习一个新本事：(板书：手形添画)
二、指导点拨，由扶到放。
1、请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？
1）、摆一摆（先用手摆出一个造型）
2）、描一描（用水彩笔把手形描完好）
3）、想想（要变为鸡还要添上哪些东西？）
（4）、添一添（请大家用最快的速度添完好）
2、添好了吗？请小朋友回想一下，方才你是如何将这幅画画达成的？
3、老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一同念：“先把小手摆一
摆，而后用笔描一描，再动脑筋想想，描好以后添一添，小小手形变为画。”
4、除了能添成鸡之外，大家想：还可以添成什么？（学生议论沟通）
5、那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？谁
能摆出与老师不一样的手形？（指引拓宽思路）
6、学生自行增添试试（师做简单评析）
7、赏识范作，认识构图知识
三、激发创作，任务下达。
1、动动脑筋，人人达成一组更风趣的手形画。举行手形画竞赛，看看谁的设计最富裕
想象力。（四人一组，共同达成，每人设计不一样的手形画。）
2、将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
3、看一看，比一比。把小红星贴到你以为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设
计大赛一、二、三等奖。
四、展评添趣，总结延长。
1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下边看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么
？（录像）
2、那你的小手未来想干什么？
3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双全能的手。
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