高中思想政治在实践中追求和发展真理教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《在实践中追求和发展真理》教学设计 一、课程标准： 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐 明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证 发展过程。 二、教学目标： 1. 通过课前自主学习结合课上观看关于自由落体定律的视频及 “亚里士多德、伽利略的认识，谁的认识是真理”的问题思辨，理解 内化真理的含义及特征。同时，形成正确区分和判断真理与谬误的能 力。 2. 通过两个小组交流展示自由落体定律的发现与发展历程 ，理解 追求真理的过程中认识具有反复性、无限性、上升性的特点。分析说 明追求真理要与时俱进 。 3. 通过分享伽利略、牛顿、爱因斯坦等科学家们为了追求真理不 懈努力的实例 ，感受科学精神 的作用和力量并树立追求真理的信念 。 4. 通过学生分享二中的实践活动 ，牢固树立实践第一的观点 ，确 信追求真理要与时俱进 、开拓创新 ，并将践行这种科学精神作为 自己 不懈的追求和永恒 的使命 。 三、教学重难点 ： 真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程 四、教学方法 ：自主学习法、合作学习法、讨论探究法 、情境教学法 五、教学过程： 【课前部分 】 （一 ）自主学习 结合微视频、任务单 （见附件），自主学习教材P