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《二次根式的乘法》教课方案
学习者剖析
九年学生学完二次根式的观点及性，通本的学，引学生明确的算
平方根的意，加深非数a的算平方根的。
教课目的
一、感情度与价
1.培育学生正确算和化的的科学精神。
2.展学生察、剖析、的能力。
二、程与方法
1.提出：学生“二次根式有哪些性”学生回答。
2.引学生剖析二次根式的性，得出：二次根式能够行平方运算。
3.提学生：二次根式能否能够行乘除等算和化
4.引出二次根式的乘法。
5.例例，学生察二次根式的乘法，学生律。
6.剖析前面二次根式的算和化果，出共同点，得出观点。
7.利用观点同样的二次根式行归并，获得二次根式算和化的目的。
三、知与技术
1.二次根式的乘法法，二次根式的乘法运算和二次根式的化。
2.通比，猜想二次根式的乘法运算法，通算和化掌握二次根式的乘法运算法。
3.通二次的算和化，培育学生根式的运算趣，并掌握算的技巧。
教课要点、难点
1.二次根式的乘法运算和化。
2.abab(a0,b0)，abab(a0,b0)的运用。
教课资源
1.教制作的多媒体件
2.上境黑板、多媒体大屏幕等境。
《二次根式的乘法》教课活动过程描绘
教课活1
[情境入新]
（一）情境，入新：
二次根式有哪些性达成以下填空：
a(a
0)是一个
数。
2
a
(a
0)
a2
(a0)
学生察：学新手回答??
获得：二次根式能够行平方运算。
提：二次根式可否行其余运算比方：加减运算，乘除运算等等。
学生回答：
（2）.教师例举:现有一个长为3cm,宽为2cm的长方形,这个长方形的面积是多少
叫学生到黑板上做,面积=长宽=326
进而引出二次根式的乘法.
.
教课活动2[举例让学生从中发现规律，导出公式]
（二）问题启迪，合作研究
二次根式的乘法:
(1).使用多媒体课件打出第一张幻灯片:屏幕上显示
Q9
16
144
12
9
16
3
4
12
9
16
9
16
Q
1
49
49
7
4
4
2
1
49
1
7
4
7
2
2
1
49
1
49
4
4
学生察看:
教师发问:你们能发现什么规律
学生回答:
用你们发现的规律用计算器验算
,猜想
a
b
(a0,b0)
,
教师总结:
a
b
ab(a
0,b
0)
一般地,对二次根式的乘法例定
发问:你们发现什么了
(2).使用多媒体课件打出第二张幻灯片
:屏幕上显示
ab
a
b(a
0,b0)
反之也建立
b
ab(a0,b
0)
a
注:积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积
（备注：被开方的a,b一定是非负数
才存心义)
(3).使用多媒体课件打出第三张幻灯片
:屏幕上显示
这就是二次根式的乘法法例，
两个二次根式相乘，结果还是二次根式。
只要把被开
方数分别相乘。
被开方数一定是非负数。
关于多个二次根式相乘也合用
教课活动3[解说例题，学生练习，发现问题
]
（三）例题示范，稳固提升。
教师发问:这个公式反过来建立吗为考证建立举例
:
使用多媒体课件打出第四张幻灯片
:屏幕上显示
例题1
(1)6
7
6
7
42
1
32
1
32
16
4
(2)
2
2
例题2
2
2
2
2
(1)
12
3
3
2
3
(2)
ab
a
b
2
ba
b
4
4
2
学生上黑板做:
7
11
520
2
3
1681
4ab(af
0)
教师察看学生掌握状况赐予指导
,个别问题个别指导
,共性问题在黑板上一同解说
.
学生练习:
使用多媒体课件打出第五张幻灯片
:屏幕上显示
1)
7
11
2)3
ab
2
b
a
(a
f
0,bf
0)
45
4)
4a
3
ax
3
5)
(af0)
教课活动4[教师总结]
（四）总结反省拓展升华
使用多媒体课件打出第六张幻灯片:屏幕上显示
abab(a0,b0)
总结反省拓展升华
本节学习的数学知识是：
1、二次根式的乘法法例。
2、二次根式的乘法，把系数和二次根式分别相乘，再把所得的二次根式化简。
教课活动5[学生练习，稳固知识]（五）课外商讨，迁徙创新。
部署作业:P6做一做
P8习题22：1题(1)-(3)小题,
题(1)-(3)小题
题
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