《2的乘法口诀》评课稿.pdfVIP

《2的乘法口诀》评课稿 9月30 日我有幸聆听尚老师执教的《2的乘法口诀》一课，感受 颇深。尚老师根据教材的特点,精心设计教学流程,合理运用多种教学 方法,发挥学生已有的5 的乘法口诀基础知识的迁移作用,引导学生完 成对2 的乘法口诀的探究、编制,把学习的空间还给了学生,真正实现 将“静态的被动学习”转变为“动态的探究式学习”。 本课主要呈现出以下几个特点： 1、关注新旧知识的联系。 新课开始前,通过复习5 的乘法口诀，实现了数学新课标所说的, 从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将