《位 置》教学设计.pdfVIP

《位置》教学设计 教材分析： 本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置，以 及能在方格纸上用数对确定物体的位置。学生已经学会了在具体的情 境中用行、列来描述物体的位置了，本单元的学习能够进一步提升学 生已有的经验，培养学生的空间观念，为之后学习”图形与坐标”的 内容打下基础。 教材首先通过呈现确定教室中学生的座位这一教学 情境，充分利用学生已有的生活经验引出学习内容。 教学时可以结合学生的原有知识及经验，引导学生进一步明确 “列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。然后，要使 学生