五年级下册语文课件 第五单元习作形形色色的人(部编版).pptxVIP

习作：形形色色的人猜猜他是谁? 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。.习作内容我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……今天，选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。.习作要求说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.选择一个人，选取典型的事例来表现这个人的特点。 2.通过描写语言、动作、外貌、神态、心理等，具体地表现人物的特点。.习作指导1.审题 在我们身边有形形色色的人，不同性别、年龄、身份的人，特点也不相同。可以写有高尚品质的人，可以写有缺点的、调皮的人，可以写有特长的、能干的人，也可以写有某种习惯的人，还可以写幽默风趣的人……每个人都有自己的特点，我们要选一个人最突出的特点来写。本次习作的重点是运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。.2.选材（1）选好人物。我们在生活中会遇到形形色色的人，因此我们在写作之前就要回忆自己熟悉的人，确定自己的写作对象，并对选定的写作对象有一个清晰，正确的认识，然后总结出写作对象的特点。.（2）选好事例。写人的文章离不开写事，一个人会发生很多事，但能强有力地表现这个人物特点的事例并不多，因此我们要选出典型事例。如，想表现叔叔的“记忆力超群”，该如何选择事例呢？事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。.事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。这四件事都能表现叔叔记忆力超群，但事例2和3，即使一般人也能具备这个记忆力，算不上“超群”，只有事例1和4能够反应记忆力超群这个特点，所以在写作时最好选择事例1和4。.3.构思 （1）确定详略。首先将是典型事例的起因经过和结果交待清楚，然后详写最能表现这个人物特点的事例，不重要的就略写。可以参看习作例文中《我的朋友容容》。作者选择了两个典型事例，每一个都完整清晰，但有详有略。.（2）选用合适的人物描写方法。回顾本单元课文和习作例文，想想作者用了哪些方法，把人物写得特别鲜活。想清楚后把这些手法运用到自己的习作中。注意写作时一定要投入情感，这样才能让你笔下的人物更立体。（3）修改完善。写好后，和同学相互交流，看看他人能不能通过你的习作感受人物的特点，听取他们的意见，修改完善。.习作方法1. 抓典型，显特点。要把人物的特点写具体，就要围绕人物特点，选取最典型的事例来写。如何凸显人物特点呢？.2.抓特点，写外貌。写外貌时，要抓住外貌中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。还可以如何凸显人物特点呢？.五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）人物外貌描写主要包括人的容貌、体态、服饰、风度等。写好人物外貌要注意以下三点：1.外貌描写要准。“准”就是要捕捉人物总貌，勾勒轮廓，准确地确定人物的年龄、身份。2.外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目标，让读者如见其人。3.外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征重点描写，形象生动地展现出人物的特征如何外貌描写？.五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件） 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——阿累《一面》.五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）3.抓细节，显情感。每个人物都有自己的特点，在具体的细节描写中，会更加突出，彰显出来，因此要抓好细节描写，突出人物特点，表达出情感。还应注意什么呢？.五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件） 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 —— 选自《我的老师》.五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）五年级下册语文课件-第五单元习作形形色色的人（部编版）（精品课件）令人敬佩的爷爷佳作在线：写法品析人们都说夕阳无限好，的确，太阳公公劳累一天，