小学美术_人美版五年级下《花鸟画（一）》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

义务教育教课书 美术 五年级 下册 第13课 花鸟画（一）教学设计 一、课前准备 1.观看课前微课，自主学习。 2.完成学习任务单。 二、学习反馈，导入新课 1．抢答游戏（课件出示） = 1 \* GB3 ①什么是中国花鸟画？ = 2 \* GB3 ②中国花鸟画中“四君子”指什么？ = 3 \* GB3 ③画家为什么喜欢画“四君子”？想表达什么情感？ = 4 \* GB3 ④画菊花的用笔用墨方法？ 2．展示课前练习作业（板贴） 展示不同层次的作业，自己点评一下不满意的地方和需要注意的地方。 3.总结学习任务单学生提出的问题（课件出示） 我们的学习单最后一个问题是：你画菊花时遇到什么困难或有什么解决不了的问题？老师读了大家的学习单总结归纳了两个问题： 问题一：如何调淡墨画花瓣？花瓣的方向掌握不好，形画的不好看。 问题二：叶子的浓淡变化掌握不好，容易洇，叶子画的太散。 今天就让我们带着这些问题进行更深入细致的学习。出示课题——《花鸟画——菊花》（板书） 三、观看微课，解决疑问 1.针对这两个问题，如何画好花瓣和叶子，老师又给大家录制了一段更详细的视频，来解答你们的疑问。（微课讲解） 2.学习反馈，小练习 要求：画一朵菊花，添加少许叶子，不用着色。 教师辅导：针对之前出现问题的同学可着重辅导。 展示作品：对比前后作品有什么变化，有哪些改进？ 四、欣赏大师作品，感受名家风范 同学们现在对笔墨的技法已经有了一定了解，相信再来欣赏大师的作品一定有更深的感触。（课件） 欣赏吴昌硕和齐白石的菊花作品。 五、学生实践，创作作品 教师为学生准备装裱好的生宣画片。 提出作业要求：请大家自己尝试以菊花为主题，运用所学笔墨方法创作一幅中国写意花鸟画，注意构图方式和落款位置，使画面和谐完美。 六、展示作品，欣赏评价 1．那位同学能来介绍一下自己的作品，运用了哪些笔墨技法。 2．在创作时有什么心得体会或者收获？ 3．哪位同学想来点评一下别人的作品，或者和自己的作品做个比较。 七、拓展 中国画和我们的生活还有哪些密切联系？ 如：瓷器、服装、家居设计等等，许多领域都融入了中国画的元素，以美化我们的生活环境。让我们带着这份学习的热情，带着对艺术对大师的敬仰，继续感受中国画的魅力，弘扬我们的传统文化。 八、板书设计 花鸟画——菊花 义务教育教课书 美术 五年级 下册 第13课 花鸟画（一）学情分析 学生在此之前已经学习了《彩墨游戏》《娇艳的画》《用彩墨画鱼》《动物的脸》等课，在以色彩形式进行创作的过程中，积累了一些用笔、用墨、用色的技巧，为正式学习中国画奠定了基础。但对于正式的中国画创作，如观想取物、用笔用墨、落款等方面的综合性创作于表达还不够成熟。 义务教育教课书 美术 五年级 下册 第13课 花鸟画（一）效果分析 本课属于造型表现学习领域，是国画系列中的一课。在教学模式上大胆尝试了新兴的翻转课堂教学模式，并结合了微课教学。通过课前学习微课，自主学习作业练习并反馈学习问题；课上提出问题再进行微课学习并解决问题，进行练习作业；最后呈现完整的作业效果。通过课前练习、课上练习、课上作业三次逐步对比，有效呈现了学生们的学习效果及反馈情况，得到了比较理想的教学成果。 义务教育教课书 美术 五年级 下册 第13课 花鸟画（一）教材分析 花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉世界画坛。本课属于造型·表现学习领域，是本套教材中国画系列中的一课。按照《美术课程标准》要求，主要是让学生用毛笔、宣纸、中国画颜料等尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味，了解这些工具材料的基本特性以及使用方法。让学生在菊花的绘画练习中，积累用笔、用墨、用色的技巧。五年级的学生已经初步具备了中国写意画的笔墨基础，对于中国画独特的作画工具和技法充满着浓厚的兴趣。 让学生初步了解中国花鸟画的相关知识以及其借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧缝等笔墨技巧创作一幅简单的花鸟画作品。学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。 教学重点：了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧缝用笔的方法。 教学难点：熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次，虚实的关系。 义务教育教课书 美术 五年级 下册 第13课 花鸟画（一）观评记录 《花鸟画（一）》评课 宫虹 人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔