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Book 5 Unit 5 Starting Out Connected Together
教学目标
学生在上完本课后能够掌握与环境保护相关的词汇以及短语表达。
学生在上完本课后能够了解死海的现状,以及现状的成因。
学生在上完本课后能够想出保护环境的一些具体措施。
活动设计
Step 1
引入Connected together 视频中的生词与表达,并让学生进行练习。
如:1. ecosystem 2. biodiversity
3. once in a while 4. go extinct
5. satellite 6. delicate
Step 2
Look at the satellite images and answer the questions.
Step 3
Answering questions: 1) What do you know about Aral Sea?
2)Why is Aral Sea shrinking?
In the 1960s, people built dams on the two rivers so that they could irrigate the surrounding desert region and focus on cotton production.
Step 4
What happened after the sea shrank?
1. water disappeared → less tourists came→ tourism decline→ unemployment
2. water disappeared → water was saltier→fish and sea animals died→ the fish industry declined→ unemployment
3. the water disappeared→ more salt was left on the seabed→ extra salt spread to other areas→ environment got worse
4. the water disappeared→ seabed became dry land→ local weather became hotter and drier→ living environment got worse
Step 5
How can human being protect Aral sea?
1. Plant more trees or grass to keep the soil.
2. Hire more cleaners to pick up the garbage near the sea.
3. The country should do more propaganda to encourage the citizens protect the envrionment.
4. Build some man-made rivers to drain(引流) nearby rivers , so that more water will be fed into the Aral Sea.
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