小班社会活动：我会分餐具.docxVIP

小班社会活动：我会分餐具 （共2篇） 篇一： —、背景分析： 我班幼儿年龄小，家庭条件都比拟优越。大局部幼儿不 会自已吃饭，不会使用餐具，时时依赖家长、老师喂。为此， 我创设了认知、游戏、语言等活动区，让幼儿在操作、游戏 中认识餐具，学习使用餐具，并愿意自己吃饭。 二、活动目标： 1 .知道各种餐具的名称、主要用途。学习使用餐具的正 确方法。 2、愿意学习使用常见的简单工具，体验它们给人们生 活带来的方便。 3、提高幼儿操作的兴趣和动手能力。 三、活动重点： 幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 四、活动难点： 用正确的动词表达餐具的使用方法。 五、活动准备: 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒 子小毛巾。 六、活动过程： —,导入情境，激发幼儿的兴趣。 师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样 的？ （引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名 称、形状。） 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探 索各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃 的？请了什么餐具帮助？ 2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教 师引导幼儿正确使用动词。 3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性 思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。 三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆 生日。让幼儿在已有的经验上再次