小学道德与法治我爱我的家人教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《我爱我的家人》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书三年级下册《品德与社会》第二单元“我 爱我的家人” 教学目标： 1、了解爱的不同表达方式没，能采用自己的方式表达对家人的爱。 2 、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。 3 、通过爱心举动调查活动，激发学生用举手之劳表达对家人的爱。 4 、从爱小家升华到爱祖国这个大家庭。 教学重点： 能让学生用自己的方式表达对家人的爱。 教学准备：多媒体课件、爱心卡片 教学过程： 一、激发兴趣，歌曲引入新课 今天，老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你用心听，边听边想 ： 该给歌曲起个什么名字呢？播放歌曲：《让爱住我家》（板书课题 ：我 爱我的一家人 ） 二、活动过程 感受爱 在我们的成长过程 中，你感受过家人的哪些关爱？小组 内先说一说 。 再交流. 看大屏幕 ，请 同学们说一说图片上的内容. 爱心小采访. 采访的问题是：（1 ）家人关心你，你会说什么？ 容爱心小采访采访的问题是家人关心你你会说什么大人心情不好时你会 （2 ）大人心情不好时，你会怎么做？ （3 ）你有心事会告诉你的家人吗 体会什么是真正的爱，出示图片，让孩子们体会什么是真正的爱。 出示两张图片，让孩子在图片中体会羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情. 动物都知道如何感恩，那更何况人呢？在生活中你是如何对待家人 的. （二）看教材 1、展示 23 面的教材内容。 看图片，看看你对哪张图片的印象最深刻？ 学生交流，教师适当评价 小结：爱是一句贴心话。（板书） 一首非常好的歌曲请你用心边边想该给歌曲起个什么名字呢播放歌曲让 2 、展示 24 面的教材内容。 学生发表自己的感受。 小结：爱是一个小小的举动。（板书） 3 、结合学生生活实际 三位家长的视频，让孩子从中理解家人. ⑥学生畅所欲言，表达自己对家长理解或不理解的地方 ，引导学生理 解父母 。 小结：爱是理解的微笑 。 人通过爱心举动调查活动激发学生用举手之劳表达对家人的爱从爱小家 （三）我把爱心献家人? 我的爱心您见证 现在我们就用手中的贴纸来设计献给家人的爱心留言卡，播放音乐 《让爱驻我家》。 1、学生制作爱心卡。 容爱心小采访采访的问题是家人关心你你会说什么大人心情不好时你会 2 、粘贴爱心卡。 三、总结：（可有生来自我总结） 孩子们，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他 们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候， 他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持 为家人做一件事开始，一起用行动来爱我们的家人吧，愿我们的家庭 生活更加温馨、更加美满。 学情分析 三年级学生经过两年多的学校教育生活，对家庭已有了初步的认识， 一首非常好的歌曲请你用心边边想该给歌曲起个什么名字呢播放歌曲让 家对他们来说是离不开的温暖的港湾 ，亲人的爱护是他们成长的雨露 阳光，可小学生对家的认识欲了解仅仅只局限于一种 自发的的原始朴 素的感情. 孩子们在家很受宠爱，却并不懂得如何关爱家人。已经知道要尊 敬长辈 ，孝敬父母 ，但是如何尊敬长辈 ，孝敬父母 ，还处于朦胧阶段 。 因为年龄偏低 ，所以要求父母甚多，却不知回报。要指导孩子们学着 为父母 、家人分忧 ，懂得 回报家人的爱。 人通过爱心举动调查活动激发学生用举手之劳表达对家人的爱从爱小家 效果分析 本堂课我的教学目标是：1、了解爱的不同表达方式，能采用自 容爱心小采访采访的问题是家人关心你你会说什么大人心情不好时你会 己的方式表达对家人的爱。2 、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情， 学会关心，安慰家人。3 、通过图片教学，激发学生用举手之劳表达 对家人的爱.这几方面在这节课上，都有体现，但是有些地方处理的 不够深入，不够到位，如果最后再升华到由爱家人到爱他人，这样会 有更好的教育意义。 在本课中，重在爱的回馈，并让学生把爱落实在