幼儿园课件：如何培养幼儿的常规.ppt

如何培养幼儿的常规 （一）什么是常规 常规包括三层含义： 遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。 遵守一日生活各环节具体制度的规定 遵守幼儿的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园为什么要有“常规” 1.保证幼儿的安全 2.建立良好的班级活动秩序 3.帮助幼儿养成良好习惯 4.促进幼儿自律能力的发展 （三）培养常规时应注意的问题 1.要建立平等的师幼关系，发挥幼儿主体性。 2.教师间要协同一致，行程合力。 3.教师要以身作则，言传更要身教。 4.尊重年龄特点，方法要适宜。 （四）培养常规的基本方法 1.树立榜样激励法 2.引言妙语引导法 3.创设环境提示法 4.儿歌、歌曲巩固法 5.游戏引发兴趣法 6.表扬奖励强化法 7.发现问题讨论法 （五）轻松教，巧培养-----一日常规串串烧 常规一：来园---快乐的一天开始啦 常规要求： 1.准时来园。 2.主动有礼貌的向老师问好，和家长说“再见” 3.有顺序的完成来园的常规活动，如搬椅子、晨间活动等。 问题及对策： 1.很难说“再见”----不要太强求 2.来园不高兴？----转移注意力 3.不愿问好？----老师主动打招呼 4.丢三落四？----制作“提示图” 5.经常迟到？----环境暗示 6.无所事事？----开展晨间游戏 7.遇到”爱聊天的家长“----再约时间 常规二：点名----今天我来了 常规要求： 1.能够用好听的声音积极应答。 2.喜欢用不同的方式表示自己来园了。 3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿。 问题及对策： 1.不敢回答？----在游戏中点名 2.没意思？----换种方式来点名 常规三：洗手----正确洗手更健康 常规要求： 1.能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道挽袖子。 2.饭前便后、手脏时能主动洗手。 3.人多时，知道按顺序洗手 4.知道节约用水，洗手后将说龙头关紧。 问题及策略： 1.不会洗？----反复强化 2.不认真？----用事实说明问题 3.边洗边玩？----加强引导 4.忘记排队？----贴个小标志 5.忘记卷袖子？----先来玩个小游戏 6.太集中？----分散进行 儿歌及游戏 儿歌： 小朋友，来洗手， 打开水龙头，冲冲小脏手 关上水龙头，肥皂做朋友。 搓手心，搓手背， 穿过小胡同，搓搓手指头。 清清水儿冲一冲， 小小水珠甩干净。 小毛巾，来帮忙， 擦手心，擦手背。 哈哈！我的小手真干净。 游戏一：修理小汽车 教师当修理员，幼儿当小汽车。教师点名请到的幼儿学着司机开车的样子慢慢地开到老师身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起幼儿的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”摸摸耳朵说：“螺丝也没有松。”按按鼻子说：“哦，原来是喇叭坏了，不响了。”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在屋里开一圈，绕到盥洗室区洗手。 游戏二：我是邮递员 一名幼儿当邮递员，其他幼儿当收信人。邮递员说：“当当当。”收信人问：“谁呀？”邮递员回答：“我是送信的邮递员呀。”收信人问：“哪里来的信？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家的名字，或者中国某个城市的名字，也可以是幼儿的家庭住址），收信人问：“信送给谁呀？”邮递员说一个小朋友的名字。玩过游戏的幼儿就可以先去洗手了。 常规四：擦手----游戏中把手擦干净 常规要求： 1.会正确使用毛巾。 2.能够将手擦干。 问题及对策： 1.不会擦？----边玩边学 “翻烙饼”，将毛巾当成大烙饼。 “我给小手盖被子” 2.毛巾团成团？----边擦手边说儿歌 常规五：进餐----我要快快长大 常规要求： 1.进餐姿势正确：身体坐正，双脚放在自己的椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具。 2.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”。 3.用正确的方法表示自己的需要。 4.餐后能按顺序做事：清理桌面、擦嘴、擦桌子、漱口 5.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物、不挑食。 问题及对策： 1.等着喂？----用游戏的语言鼓励幼儿 2.饭量小？----少盛勤添 3.不爱吃？----各种方式来引导 4.不会用筷子？----用幼儿感兴趣的方式来学习 5.掉到哪儿都是？----放个公用垃圾盘 6.不会收放餐具？----贴个标志 7.摸摸这摸摸那？----玩手指游戏 常规六：擦嘴----不当“小花猫” 常规要求： 1.能够按照正确的方法擦嘴。 2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。 问题及对策： 1.不会擦？----多提示 2.擦不干净？