幼儿园课件：数高楼.ppt

* 设计思路 活动设计 课件展示 使用说明 大班音乐：数高楼 瓯海区瞿溪镇第一幼儿园 胡元俏 活动目标： 1、通过多媒体教学，引导幼儿理解歌词，激发幼儿用欢快的情绪演唱歌曲。 2、学习节奏：×× ×│×× ×│ ×× ××│ ×× ×│×× ××│ ×× ×│×× ××│ ×× ×│ 3、初步感受数高楼愉快的情感。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、律动引题，感知《数高楼》旋律 1、今天天气真好，一起坐上我的汽车，到马路上逛逛。 （随《数高楼》音乐，律动进场） 设计意图： 创设游戏情境，让幼儿随《数高楼》音乐律动进场，直入 主题，同时在愉快地律动过程中，感知旋律，为下面的活 动做好铺垫。 课件展示 设计思路 使用说明 返回主页 二、感知节奏，突破难点 1、孩子们马路上有什么？（课件一：各种高楼大厦，上面飘着云朵） 2、那我们一起来数数这幢高楼。 幼儿点数高楼 （课件二：点击一幢高楼，出现这幢高楼，上面飘着云朵的近影。幼儿点数时，高楼上出现相应的数字） 3、那谁能有节奏的念出来呢。（鼓励幼儿有节奏的念） 4、我这也有条节奏，谁来试试？ （课件三：小妹妹牵着节奏×× ×│×× ×│ ×× ××│ ×× ×│×× ××│ ×× ×│×× ××│ ×× ×│图谱出来，一按按钮会出现小弟弟和小妹妹的拍节奏） 5、学习节奏 鼓励幼儿用身体各个部位拍打节奏。 6、学习有节奏的念白 设计意图： 学龄前的幼儿思维大多还是较形象、具体，我们利用多媒体图文并茂的特点让数字在高楼上出现，让小弟弟小妹妹牵着图谱出来，以及他俩的节奏练习等方式，让幼儿通过各种感官去感受节奏，充分调动幼儿学习的 积极性。 课件展示 设计思路 使用说明 返回主页 三、理解歌词 1、这对弟弟妹妹，他们也要来数高楼，能数的清吗？看看去！。（欣赏歌曲一次） （课件四：按按钮，播放歌曲，课件上出现歌词动画） 提问： 路边的大高楼上都有什么？ 弟弟妹妹是怎么数高楼的？ 答数是什么意思？ 为什么数不清楚？ 边做动作边学习歌词。 课件五：根据幼儿的回答，出现歌词图谱 3、跟着歌曲伴奏乐，有节奏地念歌词，体验数高楼愉快的心情。 设计意图： 大班幼儿由于年龄特点和知识经验，情感体验的不足，限制了他们对歌词的理解和情感的把握，活动通过多媒体这一形象、动态的画面和图谱很好的展现了歌词内容，方便幼儿理解歌词。同时学习歌词中采用动静交替的表演形式，先让幼儿观看生动形象的电脑画面，使之对歌曲有整体印象，再利用图谱说边做动作，激发其学习歌曲并易于理解歌词。 课件展示 设计思路 使用说明 返回主页 四、学习歌曲 1、完整跟唱《数高楼》 2、表演游戏《数高楼》，在唱唱玩玩中学习歌曲。 选两位小朋友当“当弟弟妹妹”，其余幼儿围城圆圈，歌曲弟弟妹妹在圆圈中钻来钻去，等唱到念白时，弟弟妹妹来点数，数到谁，谁就是接下来要当“弟弟妹妹”的人选。 五、结束活动 1、数高楼真开心！一下子太阳公公都要下山了，我们也该跟着弟弟妹妹回家了！ 课件六：出现太阳下山，弟弟妹妹招手回家。出现《数高楼》背景音乐。 课件展示 设计思路 使用说明 返回主页 设计思路 CAI课件作为教学手段根本的目的是要提高教学质量，促进教学的最优化。本课件《数高楼》的脚本设计是把教学内容变成思路清晰、内容精练，重难点突出，易于计算机表达的课件编制具体制作方案。 在制作过程中把握两点：1、技术处理：用PPT开发平台制作，简单易于操作和修改。在图、文、声的技术处理上，始终把握把教学目标放在首位，根据教师在教学上的各种不同需求，设计动画场景。保证正常操作、灵活机动的运行，以达到计算机辅助教学的实践应用性。2、艺术处理：突出CAI贯穿主题的完整性，使用了photoshop\flash\audition等软件。每个场景都用动画原创首发来展示，力求艺术性、童趣，从源于生活、升华到艺术的思路，营造一种高楼大厦满地起的农村改革的现代化气息，让幼儿体验美、感受美，激发幼儿热爱家乡的情感。 通过我的精心制作，创设儿童喜闻乐见的卡通化的教学情境。用多媒体的手段来实现，为幼儿提供一个有多媒体特色，富有童趣的画面兼互动性的试听学习环境，并设置悬念，提出问题，激发幼儿想象，创造性思维，以达到突破本课重难点。 本课件充分体现多媒体计算机教学的直观性、新颖性、多样性、兼容性、互动性的特点，融合于整个课堂教学过程中，激发幼儿的学