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《教学设计原理》读后感 《教学设计原理》读后感 1 一、设计教学系统 可以把教学系统定义为对用于促进学习的资源和程序的安排。教学系统是创建教学系统的过程。这一过程既是系统的也是科学的。因为在一般应用中是可验证 的、可重复的，而且能够产生可预测的结果。然而，在发现与解决教学问题方面， 它仍需要创造，教学系统设计包括分析、设计、开发、实施与评价几个阶段。 若干假设：1、教学系统也可被称为学习环境，因为这两个术语都是指一套在促进、支持学习活动的过程中相互作用的因素；2、教学系统设计并不暗含一种具体的教学法或学习论；3、教学系统设计是另一个更大过程的特例，这一过程被称为人类工效技术。 二、学习和教学的