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中班数学活动教学设计比比谁最多 中班数学活动教学设计比比谁最多 PAGE / NUMPAGES 中班数学活动教学设计比比谁最多 中班数学活动教学设计 比比谁最多 活动目标： 1．感知 10 之内物体数目并比许多少。 2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数目。 3．能勇敢地叙述自己操作的过程与结果。 活动准备： 1．实物投影仪。 2．自制记录单，黑色水笔；供给 3 各种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放 1 各种子；人手一双筷子、 1 个小碗。 活动过程： 一、以游戏的形式惹起幼儿参加活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们知道今日我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩 看谁夹得多 的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字 -- 种子。 二、感知 10 之内数目 -- 幼儿第一次游戏。 1．提出游戏要求。 教师：今日我们不单要看谁夹得多，还要看谁能正确地把自己夹 了多少种子也记录下来。 2．教师出示记录单，并介绍游戏规则。 教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标志，而后在其下边的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。 3．幼儿游戏。 、 4．幼儿沟通。 教师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是同样多吗？谁比他夹的种子的数目多？ 5．教师小结：小朋友真能干，不单数对了，并且也记对了。 三、比较 10 之内数目的多少 -- 幼儿第二次游戏。 1．提出第二次游戏前的要求。 、 2．幼儿游戏。 3．幼儿沟通。 四、如何夹得多 -- 幼儿第三次游戏。 教师：每人想想，如何夹才能让自己夹得更多？此次夹完后不只要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次 夹得最多，请你在下边的格子中对最多的一次做上标志。