《猫》片段教学及评析.pdfVIP

《猫》片段教学及评析 【内容分析】 《猫》是四年级上册的一篇教材，本组教材以“作家笔下的动物”为专题，本片段为教材的1—3自然段。 作者老舍先生用朴实而传神的语言，贴切精当的修辞手法，通过一组组充满生活情趣的画面，生动形象 地写出了猫的性格“古怪” ，表达了对猫的喜爱之情。基于对写动物课文特点的把握，设定的目标为：读 中理解猫的特点，透过文字用心感悟作者对猫的爱怜之情，并领悟写法。同时，在读中引导学生丰富语 言的积累。这些都是中年段阅读的重点。 【过程设计】 一、简笔画导入 师：你们听——是什么动物的叫声？对了，是可爱的小猫。 （教师板画小猫的简笔画，并书写课题《猫》） 师：你们喜欢猫吗？为什么？ 师：你认为小猫能捉老鼠，为民除害。他觉得小猫的毛摸起来很柔顺。（教师说话时将手指向不同的方 向）带着你们的喜爱之情再读一读课题《猫》（手指向课题） [导入时如果不能先“声”夺人，那就先来点诗情“画”意吧！以生动形象的简笔画导入，让猫的形象跃然纸 上，同时也激发了学生心中的情感。考核时，教师现场的简笔画也是个人素质的展示。] 二、整体感知 师：有一位大作家叫老舍，也可喜欢猫了，还专门为它写了一篇文章，请同学们快速浏览课文，找出两 个最能概括课文内容的句子。 师：你一下子就找到了，你认为是这两句： “猫的性格实在有些古怪” “小猫满月的时