小学英语外研新标准四年级上册Module4上课教案Doyouwantsomerice.docxVIP

Do you want some rice? 石棉县新棉小学 刘金福 一、教学目标： 1.知识目标：全体学生能理解会读want, some, juice, ice, also, food, fast food, tomato, egg, potato；全体学生能运用want, food, egg;Do you want some .....? Yes, please./ No, thank you. 2、语言技能目标：能听懂：Do you want some … ?Yes please./ No thank you .能说：Do you want some … ?Yes please./ No thank you. 能认读：want, food, egg. 3..情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体使学生进一步了解食物的名称，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。教育孩子不要挑食，要健康饮食。 4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系谈论食物，建立食物的相关词汇图。 二、教学重难点： 重点 1.会听、说、读、本课新单词。 ????????? 2.掌握句型“Do you want some…?”及答语。 难点：能在具体的情境中运用句子Do you want some…?并作出回答。 三、教具准备 教师准备：多媒体课件，单词卡片。 四、教学过程 Step1： Lead-in a chant:Noodles and rice 【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用歌谣，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。并呈现单词Juice、ice、also 2、Free talk 屏幕出示食物图片复习学过的食物单词，让学生用升降调一一齐读。 T:What do you like? S: I like .....(复习单词和句子) apples,bananas,pears,rice,noodles,fish,meat.... 【设计意图】：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。 Step2：Presentation words: （1）课件展示一些快餐的图片，引出单词fast food、Chinese fast food。 （2）课件展示在做面条的图片，通过提问What is he doing?和回答Hes making noodles。引出make制作这一单词。 【设计意图】：利用相应的图片，能很好地吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣，加深直观印象。 : （1）播放活动2动画，请学生看动画，并圈出不认识的单词，帮助学生理解课文语境。出示单词卡片，教读tomato, potato，egg 和make, want, some.再次播放动画，并让学生回答问题：What Chinese fast food do they want? What kind of noodles does Amy want? Does Amy want some rice ? Does she want some noodles ?What kind of noodles does Daming want? （2）播放活动2音频，让学生再次听录音并且跟读模仿，注意模仿语音语调。 Read in your group在小组内自由朗读。 【设计意图】：利用多媒体展示课文动画，先解决单词问题，帮助学生理解全文意思，再重点学习重点知识，层层递进，有助于学生对课文的理解和对知识的掌握。多次播放动画和录音，增加了对学生目标语言的输入，有助于学生的语音语感的形成和听力能力的训练，也能加深学生对课文内容的印象，为下一个环节做准备。 Step3：Practice 课件展示本篇课文，将里面的重点处遮挡，让学生进行补充。 听录音回答问题What food does Panpan want？ 创设情境，Panpan在餐厅里点餐，服务员热情的接待。结合课件，进行句型操练Do you want some....?yes，please。/No，thank you。 Step4：Extension 学校下周要组织同学们去秋游，每个小组长要利用今天所学的知识调查每个组员想吃和不想吃的食物，并做好记录，然后和同学分享。 Name Food rice noodles fish milk eggs 运用以下句型，进行调查： A:Do you want some…? B: Yes,please./No,thank you. B:Do you want some…? C:Yes,plea