《小书包》第一课时教学设计.docxVIP

《小书包》第一课时调整与反思 主备 施教日期：—年—月—日星期 【教学内容】苏教版一年级上册第8课《小书包》（共2课时） 【教学目标】1.通过图画对照，归类识字等方法，认识8个生字和3个偏 旁，会写“书、本” 2个生字。2.正确朗读课文。知道学习用品的名称， 了解它们的用处。 【教学重难点】正确朗读课文，掌握常见学习用品的名称。 【教学过程】板块一：猜谜激趣，导入新课（4分钟） .同学们，这节课我们先来猜几个谜语。 （1）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会 把歌唱。（铅笔）（2）像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮） （3）小方盒，薄又薄，里面知识可真多！（书）（4）大肚皮，知识库，放学具，收书本，天天跟我上学去。（书包） .今天我们就和朝夕相处的“小书包” 一起来学习。板书题目。 （1）拼读“书、包”两个字的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。 发“包”时嘴巴要张大。 （2）识记字形“书、包”。说说平时在哪里见过“书”，根据学生经 验理解书。提示：书店、书吧、书房、学校等。“包”进行形象记忆：“书 包”把所有的学习用品都“包”在里面了。随机学习“包字头”。丰富 积累：你还知道哪些包？提示：手提包、公文包、背包、钱包 板块二：合作学习，活学活用（18分钟） .书包里有哪些文具呢？请打开书，看课文中的六个词语。已经认 识的字，你就大声地读出来；不