初中七年级心理健康教育 优质公开课 教案——《学会沟通》教学设计.docx

初中七年级心理健康教育优质公开课教案教学设计 初中七年级心理健康教育 优质公开课 教案 教学设计 PAGE PAGE 1 XX 镇第一初级中学导学案 课题 学会沟通课型 新课课时 1设计人闻淑丽教知识与技能目标：了解人与人之间是需要沟通的，了解沟通的重要性，理解掌握人际沟学通中的方法和技巧。、学过程与方法目标：讲授、游戏过程、心理体验、讨论交流。情感态度价值观目标：体验沟通的重要性，激发同学间友爱之情，对父母的感恩之情，习 课题 学会沟通 课型 新课 课时 1 设计人 闻淑丽 教 知识与技能目标：了解人与人之间是需要沟通的，了解沟通的重要性，理解掌握人际沟 学 通中的方法和技巧。 、 学 过程与方法目标：讲授、游戏过程、心理体验、讨论交流。 情感态度价值观目标：体验沟通的重要性，激发同学间友爱之情，对父母的感恩之情， 习 提高人际交往的主动性。 目 标 重点 了解人际沟通的重要性 难点 掌握人际沟通的方法和技巧。 教 学、学 习 过 程 设计意图 个性补改 一、课前放松 1、热身活动： 请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手， 1、左手掌放在右手掌上面，2、左手放回原位，3、右手掌放在左手掌上面， 4、右手放回原位。请跟着节奏一起做，1234、、节奏越来越快。 2、故事导入，揭示主题： 误会五十年 一对老夫妻，在他们结婚五十年后，准备举行金婚纪念，就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想， 早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了”，于是，她切下带奶油的面包圈的头给自己，剩下的给丈夫，不料，丈夫很高兴吻了吻她的手说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受，五十年来，我从来没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。” 听了这个故事你有何体会？怎样才能避免这样的事发生？ 二、游戏深入、体会沟通的重要折纸游戏 游戏规则： 请大家拿出一张长方形的纸，第一次按折纸过程自由的折，不许咨询、不许商量，第二次根据老师提示进行，操作过程中学生可以商量，可以咨询老师。 折纸过程： 折一折:把这张纸上下对折，在左右对折，在右上角撕掉一个等腰三角形，然后把这张纸左右对折，在上下对折，在左下角撕掉一个等腰三角形。 看一看：做完后，请将这张纸展开来看一下，比较两次 “作品”， 差别大吗？ 议一议：为什么同样的材料撕出来的“作品”形状会如此千差万别呢？ 三、结合案例、归纳技巧： 看下面的案例，用自己的沟通方法来解决案例中的实际问题。案例一 在某个班里，王明和刘伟是前后桌，王明坐在刘伟的前桌，有一天上课时数学老师让同学们做道题，王明打开笔袋发现钢笔没了，回头看见刘伟拿的钢笔和自己的一模一样，下课了，王明就说刘伟偷了自己的钢笔，无论刘伟怎么说王明就说是偷他的，可 是放学回家发现钢笔在自己的学习桌上，王明发现自己错怪了刘伟很后悔，想道歉又不知怎么说才好。 问一问： 1、如果你是案例中的王明，你会怎么做？ 2、事情没有弄清楚就冤枉别人是小偷，这样做法合适吗？会造成什么后果？ 案例二: （一个真实的事情） 星期一的早上，八（2）班小Ａ同学告诉我她与母亲在上星期六晚上发生了冲突的事情。晚上七点多钟，小Ａ同学按照老师的布置正在看中央教育台一套电视节目《奠基中国》。当时，母亲拖着疲惫的身躯回家了。看到小Ａ正在看电视，桌上的碗菜都没有收拾顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩， 不知道看书，不知道把碗收拾一下――― 而小Ａ是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃饭。这样做没有得到妈妈理解反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解， 心理很难受，直到星期一了还不舒服。 想一想：类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小Ａ同学与母亲的关系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？ 小故事大道理 一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢?”上帝说：“你想知道吗?那好，我带你去看一下。” 他们先来到地狱，走进—个房间，这时正是午饭时间，许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物。可每个人都又饿又失望： 原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里，虽然食物很可口，可是他们吃不到，所以一直很痛苦。 上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到天堂，也是到了一个房间，他们看见的景象是这样：虽然他们手里的勺子也很长， 可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪，因为这里和地狱没什么两样。 “感到奇怪么?”上帝笑着说：“你看下去就知道了。” 晚饭时间到了，只见这里的人围坐在锅边，用勺子把食物送到了别人的嘴里。原来，天堂和地狱的分别，只是人们用勺子的方法有所不同。 人生哲理：如果我们每个人都只是为了自己的利益，