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《30米快速跑》教学反思 体育教师在课堂教学中应具备多种能力，处理应急事情 的能力，课堂预设能力，以及对学生进行思想教育方面的能 力，这些都是我们作为体育必备的能力。在教学《30米快速 跑》这个教学内容时，由于跑的教学都是很枯燥单调的，总 是重复性地练习跑，学生势必会失去兴趣，所以在这节课中 我采用了 “踩影子”这个竞争性很强的游戏让学生进行快速跑的练 习。但是在跑得过程中，由于个别学生的好胜心强，没有赢得胜利就 纠着对方同学不放，一定要比个高下，看到这种情形，我耐心地教导 学生让他们要弄清游戏比赛的目的和意义，不是一定要争个高下，正 确看待比赛的成败。同时和没有取胜的同学一起分析了造成失败的原 因，找出制胜的有利因素。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，让他 们用正确的积极的心态重新进行练习。 本节课我所采用的教学内容是30米快速跑，很多同学在接触这个 项目的时候都能够表现出极大的热情，十分愿意参加到这个项目的学 习中去，但是当我采用“听哨声变方向”快速跑的时候，有很多学生 不能及时变换方向，并且只能跟着其他学生进行游戏。这样不仅仅有 的同学对游戏失去了信心，而且反映慢的同学在变换方向的时候很容 易和其他同学发生冲撞，造成了不必要的伤害。这样，我将反应相对 较慢的学生进行了针对性的练习，让学生在不一样的刺激下进行不一 样决定的练习。最终透过强化练习，学生在一定程度上对理解意外事 件的