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小学四年级书法教案全册 四年级书法教案 教学目标： 第一讲 笔画少与笔画多的字 1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法， 体会独体字的写法。 2、会写独体字的占格及特点。教学重难点：把握写独体字的特点教学过程： 教师 学生 一、导入 1、出示图片“大”、“六”、“事”、“重”，让学生认真观察这四个字的特点及写法。 2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。 3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。 4、教师指导学生写法。二、小结 通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字笔画应纤细一些。 三、练习 临习“天”、“乎”、“必”、“尤” “九”、“永”、“我”、“重” 四、总结 我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？ 课后反思： 2  1、学生认真观察 2、学生根据幻灯片进行模拟 3、认真观察并总结写法 4、独自练习 独立完成，同桌互评教师巡视指导 四年级书法教案 3 四年级书法教案 4 四年级书法教案 四年级书法教案 PAGE PAGE 10 教学目标： 第四讲 字头（一） 1、掌握汉字上下结构的规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品 质。 3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学重难点： 掌握汉字上下结构的规律及写法特征。教学过程： 教师 1 、观察今天要写的字： “南”、“每”、“宇”、“安”、“禹”、“臭”、“夏”、“丕”。 2、写“南”字，上窄下宽，“十”字头起笔应高一些，下框要上开下合，里面横稍短，上下两竖的起笔在一条直线上，重心才平稳。3、写“每”字，斜中求正重心才稳。 4、写“宇”字，宝盖头稍宽，盖 住下部。 5、请两生黑板演练，同学评议， 全班练习。 6、自己观察后面5 个字的写法特点。 7、选几个写的好的字进行传看。课反反思： 学生 1、认真观察 2、细心体会，边看边练 3、记住特点，临摩 4、观察后同桌互说，教师指导。 教学目标： 第五讲 字头（二） 1、掌握汉字上下结构的规律及写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生热爱书法，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点： 掌握上下结构独体字写法特征。教学过程： 教师 一、复习上节课书写内容，找两名同学到黑板书写。 二、观察今天所学的字，找出书写特点。 三、教学“金”、“本”、“泰”、“食”、 “安”、“奉”、“舍”等字 1、人字头，撇、捺伸展，角度销大。 2、大字头，横稍短，撇起笔向上伸。 3、春字头，三横稍斜，间距相等， 要紧凑。 四、练习 临习前四个字 五、全班练习，每个字写两遍， 同桌互评。 课后反思： 学生 1、指名板演，其余学生评议 2、认真观察，找特点、讨论 3、学生根据教师所讲特点，边听边学 4、两名同学板演，其余同学独立练习。 教学目标： 第六讲 字头（三） 1、使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。 2、注意字体结构及笔画在田字格中的位置。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。教学重难点： 使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。教学过程： 教师 学生 一、复习导入 二、先看一看今天我们要写的字三、教学 1、“山”字头形体较斜，上中部校窄，下部较宽。 2、“足”较小，提、撇呼应。 3、“觉”“学”字头中间高，两边低，竖向笔画间距匀称。 4、“穿”“穴”前三笔与宝盖写法相同。 四、观察其余的字，你觉得要注意什么？ 五、作业 课后临写，每个字两遍。课后反思：  1、认真观察，同桌讨论。 2、边看边写，仔细认真。 3、独立完成，同桌互评。 教学目标： 第七讲 字头（四） 1、掌握本课中“京”、“充”、“兹”、“并”、等字的写法及书写规律。 2、注意这些字在田字格中的位置。教学重难点： 掌握字的写法及书写规律。教学过程： 教师 一、观察“京”、“充”、“兹”、“并”，你能发现它们有什么特点吗？ 二、教学新字 1、“京”字，点居竖中线上。 2、“充”字，首笔点写成短横。 3、“兹”字，八字头上两点呼应顾盼，横稍斜而略短 4、“并”字，上部写法与“兹” 相似，横稍短。 三、练习 四、作业 临习中的后四个字“华”、“劳”、“菅”、“莹”。 课后反思： 学生 1、认真观察，同桌讨论。 2、独自观察，书写后同桌互评。 教学目标： 第八讲 字头（五） 1、学会“光”、“云”、“霄”、“暑”等字的写法，并能牢记写法。 2、培养学生热爱书法的好习惯。教学重难点： 学会字的写法并能牢记。教学过程： 教师 一、复习上节课后四个字。 二、新授 1、“光”，小字头，短竖起笔稍重， 收笔较轻。 2、“云”，雨字头，首横稍短，位置应摆正。 3、“霄”，上部偏宽，下部窄长。 4、“暑”，日