小学语文《荷花》说课稿.docxVIP

第 小学语文《荷花》说课稿 小学语文《荷花》说课稿1 一、说教材 　　人教版小学语文第六册第三课《荷花》是一篇写景记叙文，课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿，生机盎然的美。表达了作者对大自然的热爱。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，让读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。作为一篇文质兼美的经典课文，这篇课文的教学应该指导学生朗读和发现语言的美，进行美的教育。　　根据新课标要求，并结合教材特点和学生实际，我制定了如下目标：　　1、能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课10个生字，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。　　3、抓住不同姿态的荷花，展开想象，欣赏荷花的美丽，激发对大自然的热爱之情。　　教学重点：体会课文词句之美　　教学难点：展开想象，体会荷花之美　　二、说教法　　叶圣陶先生曾说过：“教学有法，但教无定法，贵在得法。”为此，我设计了以下两种教学方法：　　1、以读代讲法：展示一个以读为主线的课堂，让学生在读中悟，悟中读，引导学生感受课文的语言美和荷花美，优化课堂教学结构。　　2、情境教学法：采用视频、演示等教学情境，激发学生的学习兴趣。（三年级的学生比较活泼好动并且喜欢直观、形象的画面，让他们动动　　手，动动口的活动更能吸引学生学习的注