如果成长路上没有你——恰当处理与父母的关系作业设计.docxVIP

初中心理健康单元作业设计 如果成长路上没有你 ——恰当处理与父母关系 初中心理健康 单元作业设计 目 录 一、单元信息 .................................................................................................................. 2 二、单元分析 ....................................................................................................................3 三、单元学习与作业目标..................................................................................................4 四、单元作业整体设计思路..............................................................................................4 五、单元课时作业..............................................................................................................5 第一课时作业一..........................................................................................................5 第一课时作业二..........................................................................................................6 第二课时课时作业......................................................................................................9 初中心理健康 单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 中学心理健康 学期 第二学期 教材版本 安徽版 基本 信息 如果成长路上没有你——恰当处 理与父母的关系 七年级 单元名称 单元组 织方式 ?重组单元 ?自然单元 序号 1 对应教材内容 第八课一课时 课时 信息 课时名称 恰当处理与父母的关系 初中心理健康 单元作业设计 二、单元分析 本课所依据的《中小学心理健康指导纲要教育指导纲要》具体对应的内容是：人际交往中学会处 理与父母的关系。日前《家庭教育促进法》正式实施，家庭教育从“家事”上升到“国事”，背后是“双 减”政策背景下，社会努力探寻教育“最优解”的时代关注。父母是孩子第一任老师，家庭是个人成长的 第一课堂，家庭教育的重要性有目共睹，作为家庭中重要组成部分父母和孩子，如何和谐的相处构建和谐 的亲子关系，是实现良好家庭教育的关键因素。 设 计 背 景 分 析 亲子之爱是伴随我们一生的成长课题。此单元，希望学生学会理解、宽容父母，做到了解父母， 关心父母，不要回避父母。平时要与父母多沟通，让父母知道你的想法。在沟通的过程中，要多观察， 多倾听，注意沟通的方式，尊重父母。学会换位思考，体会父母的爱子心情，用温和、委婉的语气 表明自己的想法，恰当处理与父母的关系，是中学生心理健康教育重要的内容 教 材 分 析 处于青春期的初中生，他们的 身心正在经历着“暴风骤雨式”的变化，一方面由于他们的 自我意识、独立意识愈加强烈，需要获得的自主感也与日俱增，需要的自我空间也越来越多。 而且初中生不仅仅需要父母提供衣食住行等物质上的供养，更需要父母给予精神层面的理解、 支持与接纳。 在这一阶段的亲子互动中，大部分孩子由依恋父母转为远离父母，态度上由顺从父母转为 逆反父母， 父母不了解孩子的心理发展规律，很容易出现亲子双方较劲儿的现象。 比如他们 小时候对父母说的很多话现在说不出口了，但是理性成熟的表达方式还没学会，因此他们要么 干脆不说，要么在表达过程中情绪激动，选择更为叛逆、极端的言行，这样在不同程度上对其 身心健康产生不良影响。因此，在设计作业时，主要通过心愿卡投射、角色扮演等活动，让学 生投射觉察自己与父母关系的状态，尝试用恰当的方式表达内心需要，感受父母之爱，接纳父 母对自己爱的方式，减小与父母之间的心理距离，增进亲子情感。 学 情 分 析 初中心理健康 单元作业设计 三、单元学习与作业目标 1、通过