《怀疑与学问》教学课件.pptx

怀疑与学问;默读感知，理清思路 研读探究，学会论证 品读语言，发现特点 深入赏读，尝试质疑 拓展延伸，联系现实;1．认识“怀疑”对做学问的重要意义。 2．理清课文围绕中心论点设立分论点，分层次论述的思路。 3．学习课文通过举事例和讲道理进行论证的方法，并学会运用。 4．在赏读中品味，体会议论文语言严密准确的特点。;顾颉刚 (1893—1980);默读感知，理清论证的思路;虚 妄： 墨 守： 不攻自破： 辨伪去妄：;请同学们细细默读全文，按照下面的提纲自学课文： 1．默读课文，要求：不出声、不动唇、不指读、不回顾，一气呵成读完全文。 2．你觉得文中哪一句话，可以阐明“怀疑”和“学问”的关系？为什么？ 3．课文中有没有自己不太理解的句子？标记出来。;（二）文章标题是“怀疑与学问”，刚才的句子中，哪一句更凝练更集中表达作者对“怀疑”与“学问”关系的看法？; 议论文中，作者对所论述问题的最基本的看法就是文章的中心论点，是议论文的灵魂。; 思考并讨论：本文的中心论点是怎么提出来的？这样提出中心论点的方法有什么好处？; 作者从两个方面来论证本文的观点，也就是说这篇议论文有两个分论点，你能找出来吗？ 作者又分别用了哪些段落来进行分析和阐证的呢？; （三）讨论交流：请你根据刚才的研读说说本文的论证思路。 ;研读探究，学会论证的方法;品读语言，体会论述的严密;深入赏读，尝试质疑;联系现实，拓展延伸;;鲁师优品